【新课标】17难忘的泼水节 第1课时 课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 17难忘的泼水节 第1课时教学设计 文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：认识17个生字，会写8个生字，掌握多音字“铺”“盛”。 思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 审美创造：对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的了解。 教学重难点： 重点：认识17个生字，会写8个生字，掌握多音字“铺”“盛”。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 教学过程： 图片导入： 课件出示：泼水节图片 西双版纳山美，水美，人更美，傣族最有特色的节日就是泼水节，敬爱的周总理也来到了这里，和傣族人民一起过泼水节，因此这个泼水节非常令人难忘。（板书：难忘的泼水节） 自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。 【设计意图】先出示泼水节的图片并介绍泼水节，再引导到课文的学习中来, 激发学生的学习兴趣。 学习任务一：识字解词 1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 课件出示： 泼水节 傣族人民 一年一度 敲鼓 铺地毯 龙船 驶过 笑容 踩着 盛满 银碗 祝福 健康长寿 指名读、去拼音读、领读、开火车读。平舌音“族、踩”，翘舌音“驶、盛、祝、寿”，前鼻音“民、碗、健”，后鼻音“龙、容、康”。 2.识字方法：课件出示： （1）图片识字 “踩”踩踏 踩水 造句：我们不能随意踩踏草坪。 象脚鼓：把芒果树或木棉树树干挖空，蒙上牛皮制成，形如象脚，流传于中国云南傣族等少数民族 龙船：刻有龙形图案或龙形状的船。 凤凰花：也叫凤凰木，花朵颜色是红色，花瓣是五瓣。 （2）多音字（课件出示） 铺地毯 店铺 盛满 盛开 3.识字游戏：（课件出示） 指名读、开火车读。教师及时评价。 【设计意图】初读感知，先扫清字词障碍，为把课文读正确、读通顺打下基础。 4.写字指导： 忘 泼 度 龙 炮 穿 始 令 “忘”：上下结构，“亡”竖折的折段在横中线上，下边的“心”宽扁，稳稳托住“亡”。 “泼”：左右结构，左窄右宽，“发”的长撇沿竖中线撇向左下，“又”的横撇沿横中线起笔，末笔点不要丢掉。 “度”半包围结构，“龙”独体字，“炮”左右结构，左窄右宽。 “度”：广字头横短撇长，里面的“廿”宽扁，下边的“又”写得略小。 “龙”：独体字，竖弯钩沿竖中线起笔，短撇向左下撇出，末笔点不要丢掉。 “炮”：左窄右宽，右部“包”的“巳”沿横中线起笔，放入半包围结构中，竖弯钩向右舒展出钩。 （1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。 （2）看准每个字在田字格里的位置。 （3）看清每个字的结构，放慢速度。 （4）严格按笔顺描写。 【设计意图】学习会写字，培养学生正确的书写姿势和方法，激发学生的书写兴趣。 学习任务三：整体感知 师：自读课文，思考：为什么说这是难忘的泼水节呢？ 难忘是因为敬爱的周总理来和他们一起过节了。 学习任务四：拓展总结 1.拓展阅读 上坡路和下坡路 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 2.课堂总结 这节课我们读熟了课文，并会认会写了好几个生字，还知道了傣族人民欢迎周总理来过泼水节的盛况，下节课我们将继续学习课文，体会傣族人民和周总理的深厚情谊。 小组讨论后，教师引导总结。 学习任务五：检测评价 1.看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到 ... ...