语用专题训练--修辞手法及表达效果 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古建筑采用木结构体系。因此与西方古建筑相比，中国古建筑个体的平面多为简单的矩形，单纯规整，形体也并不高大。普通的住房，寺庙的佛殿，园林的厅堂，宫殿殿堂莫不如此。如果说西方古建筑艺术主要表现为个体建筑的宏伟壮丽，那么中国古建筑艺术则主要表现为群体建筑的博大壮观。 建筑群体的组合采取的是什么形式呢？一般来讲，它采取的是由单幢房屋围合成的院落形式，即四合院。不同类型的建筑正是由这种最基本的四合院单位组合而成的。 人们对不同类型的建筑有不同的需要：住宅要解决人的吃、喝、睡等生活要求；寺庙要满足信徒与僧侣从事宗教活动的需求；宫殿需要全面地为封建帝王政治、宗教、生活、游乐各方面创造适宜的环境与场所。住宅要安宁舒适；寺庙要神秘肃穆；宫殿、坛庙要宏伟气魄。所以，尽管都是以四合院组合而成的建筑群体，也会以大小及组合方式的不同创造出丰富多彩的形态。其中规模最大、形态最为复杂的四合院群体就是北京明、清两朝的宫城———紫禁城。 文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 2．阅读下面的文字，完成下列小题。 最新数据显示，我国未成年人图书阅读率比2011年有所下降，很多青少年坦言，课业负担重，没时间是阅读量下降的主因。 让青少年好好读书，需要更多的支持，如好书新书的推荐，公共读书活动的开展。这就要求我们的作家和出版部门，本着为民族为国家负责的原则，多出快出广大青少年喜闻乐见的作品。可是走进书店，我们发现教辅读物汗牛充栋，各类成功学、营销学、厚黑学书籍倍受欢迎，而青少年喜爱的书籍却少之又少。巧妇难为无米之炊，所以这也难怪孩子们不喜欢读书。政府可通过多举办读书比赛，开展书香校园、书香家庭评选等活动，让读书氛围浓厚起来，从而使青少年耳濡目染，沉浸在浓浓的书香中。可是如果时代浮躁、急功近利、“读书无用论”大行其道，即使强调青少年读书，又会产生怎样的效果呢？家长要淡化对孩子的功利化要求，给孩子减轻成绩压力，让孩子将读书当作一种赏心悦目、美妙优哉的情趣。可是如果家长唯分数马首是劈，遇着孩子不停地跋涉在书山题海，奔波于辅导班，孩子如“苦行僧”，哪有时间去读他们喜欢的经典图书？ 文中画横线的句子使用了反问的修辞手法，请简要分析其表达效果。 3．阅读下面的文字，完成下列小题。 麦秀两歧，穰穰满家。在现代农机专业合作社，“田字格”般的地块一望无际，秸秆还田、深松深耕，一系列土地保护措施让低产田持续增产；在特色乡村中，天蓝、地绿、水清，一幅幅和谐宜居的亮丽乡村画卷，让游客流连忘返，喜笑颜开…… 让我们共庆丰收，礼赞亿万农民的豪情壮志。改革开放以来，广大农民植根大地，胼手胝足，迎来一个又一个丰收景象。今年，面对极端天气多发考验，全国人民依靠坚苦卓绝的努力，战胜各种自然灾害。每一分收获，都汇聚着广大农民播种耕作、浇灌收割的汗水和艰辛。 让我们共享丰收，激发乡村振兴的无限潜能。近年来，农业技术不断进步，丰收的概念已从“端稳饭碗”向“鼓起钱袋”延伸。站在“十四五”开局之年的时间节点上，今年的丰收节坚持“因地制宜、开放创新、节俭热烈”原则，将持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。在强农惠农富农政策的持续发力下，为乡村振兴凝神聚力。 文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析指代内容和表达效果。 4．阅读下面的文字，完成下面小题。 “心中若能容丘壑，下笔方能汇山河”。青衣高髻，眉眼流转，舞蹈诗剧《只此青绿》对话北宋天才画家王希孟，“舞绘”的是青绿山水画的巅峰之作《千里江山图》。作者以“咫尺有千里之趣”的表现手法描绘了祖国 ... ...
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