《格列佛游记》导读课件(共48张PPT)+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《格列佛游记》导读教学设计 【核心素养】 文化自信：走近作者和作品，通过对作品主题的理解，丰富自己的人生感受和体验，开阔文化视野增强文化底蕴。 语言运用：积累生字词,丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。 思维能力：通过阅读、分析本书的书名、作者、文前插图、目录、译后记等主要内容，明确本书“游记体讽刺小说”的特点，初步了解阅读一本书的基本方法。 审美创造：通过对作品的初读，感知课文中语言的魅力，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。 【教学目标】 1、记住作家作品，了解并理解全书内容，熟悉精彩片段。 2、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认知。 3、能结合具体情节扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。 4、初步体会并赏析讽刺小说的艺术手法。 【教学重点】 1、了解并理解全书内容，熟悉精彩片段。 2、结合具体情节扼要分析小说中的主要人物 3、初步体会并赏析讽刺小说的艺术手法。 【教学难点】 初步体会并赏析讽刺小说的艺术手法。 【教学过程】 【导入】 英国著名作家乔治·奥威尔说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把它列入其中。” 你知道这本书是哪一本吗？ 对，《格列佛游记》 今天就让我们走进这本书！ 板书课题 【作者简介】 乔纳森·斯威夫特（1667～1745），以讽刺作家名垂青史。英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家,他出生于爱尔兰首府都柏林，兼有爱尔兰和英国的血统。他是一名牧师，一位政治撰稿人，一个才子。早期的两部讽刺杰作是《桶的故事》和《世纪战争》。为了教会，他投入到政治活动中去。他经历了一切，也看透了一切，于是，他写了《格列佛游记》。代表作是《在世界几个边远国家的旅行》，另外一部脍炙人口的文章《一个小小的建议》（1729）更是以老辣的笔触痛斥英国统治者对爱尔兰人民的剥削侵害。 1745年10月19日，斯威夫特在黑暗和孤苦中告别了人世，终年78岁。 【写作背景】 作者生活的时代正是英国政治形势变化较多的时代。当时的英国存在着种种矛盾：人民群众和统治阶级之间的矛盾；国内统治集团之间的矛盾。如代表金融资产阶级利益的辉格党和代表土地贵族利益的托利党；英国和殖民地之间的矛盾。 在小说虚构的国度里可以找到当时英国社会的痕迹。作品集中反映了18世纪前半期英国社会的种种矛盾，对英国政治制度作了辛辣的讽刺。如小人国里的高跟鞋代表的是当时的辉格党，而低跟鞋代表的是托利党，关于打破鸡蛋是从大的一头打还是从小的一头打的争论反映了宗教战争。作品想象丰富，构思奇特，勾画出一个五彩缤纷的神奇世界。幻想与现实的有机统一是这部作品的最大特点。 【名人名家谈《格列佛游记》】 1、英国著名作家乔治·奥威尔一生中读了不下六次，他说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把《格列佛游记》列入其中。” 2、英国小说家毛姆说：“《格列佛游记》有机智和讽刺，有巧妙的构思，洒脱的幽默，泼辣的讥嘲，痛快淋漓。它的文体精彩绝伦。至今没有人用我们这艰难的文字写得比斯威夫特更简洁、更明快、更自然的。” 3、布鲁姆说：“它是最优秀的儿童故事，但也是一个颇为讨厌的故事。斯威夫特能够赋予纯真以魔力，对败坏却嬉笑怒骂。” 4、英国著名的历史小说家和诗人司各特说：斯威夫特以幽默丰富了作品的道德含义，以讽刺揭露荒诞，并通过人物性格和叙述框架使人难以置信的事件成为现实，即使《鲁滨逊漂流记》也难以在叙述的刻薄性和多样性方面与其媲美。 【目录】 第一卷 “利立浦特（小人国）” 第二 ... ...