楚雄开发区实验小学音乐学科集体备课（模板） 课 题 9、彼得与狼 备课年级 五年级 备课时间 2023年 2月1日 主备教师 李杰 是否有导学卡 否 授课教师 是否有课件 是 备 课 方 案 修改意见 【教学目标】 1.能说出交响童话《彼得与狼》的故事梗概，并与同学交流自己的听后感：在参与音乐活动的过程中，逐步懂得“只要大家团结一心，就能战胜一切困难”的道理。 2.能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动。能听辨出交响童话中每个角色的音乐主题，并说出和各角色相对应演奏的乐器名称与音色特点。 3.能用简单形象的肢体动作、生动的神态、形象的声音等，随不同角色的音乐主题表演“彼得”“小鸟”“鸭子”“小猫”“老爷爷”“狼”“猎人”及“枪声”。 4.能对照图片说出双簧管、大管、定音鼓的名称，听辨其音色。 5.乐意与同学交流自己的听后感，结合课本上的插图和音乐，讲一讲交响童话《彼得与狼》的故事情节。 6.以小组为单位，能与同学愉快合作，边听音乐边分角色表演故事中的一个片段。 【教学重点】 1.能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。 2.能用简单形象的肢体动作、生动的神态、形象的声音等，随不同角色的音乐主题表演“彼得”“小鸟”“鸭子”“小猫”“老爷爷”“狼”“猎人”及“枪声”。 【教学难点】 1. 能听辩出演奏各角色的乐器。 2.能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。 【训练点】 1.能说出交响童话《彼得与狼》的故事梗概，并与同学交流自己的听后感。 2.在参与音乐活动的过程中，逐步懂得“只要大家团结一心，就能战胜一切困难”的道理。 3.能对照图片说出双簧管、大管、定音鼓的名称，听辨其音色。 4.能听辨出交响童话中每个角色的音乐主题。 【教学方法】 《彼得与狼》是一部受学生喜欢的交响童话。针对其“音乐时间长，情节较复杂”的特点，在设计上，采取“从点到面”的听赏方式。先紧抓音乐形象这一主线，通过“听辨”的方法，激发学生的兴趣，在多种音乐活动中让学生主动地去了解和掌握故事中各人物形象的特征及主题音乐，并能用动作和夸张的表情予以表现，为听赏全曲铺垫。接着，设计分段欣赏的教学板块，解决学生集中注意力时间短的问题。通过“边听边想、边听边答、边听边演”等多种方式，吸引学生听的注意力，让学生全方位体验精彩的故事情节。最后，以“组内与组外合作”的方式，共同完成《彼得与狼》的表演。特别在评价方面强调表演的合作与团结性，注重多种表现形式并存，激发学生内在的表演欲望，让学生在实践过程中体验《彼得与狼》所表达的“只要大家团结一心，就能战胜一切困难”的寓意。 【教学准备】 教学课件 玩具头饰 【教学课时】 3课时 第一课时 【导学过程】 一、组织教学 1.师生问好。 2.音乐律动。 二、听赏音乐 导语：同学们，告诉大家一个好消息！我们将要表演交响童话《彼得与狼》。我们快来听一听交响童话《彼得与狼》都有哪些音乐角色呢？ 1.听音乐主题，了解音乐角色。 (1)听一听。 ①师：音乐故事中有七个音乐角色，请大家听一听，都有哪些人物形象呢？ ②答题卡 聆听七段表现故事人物的音乐主题，猜一猜它们所表现的人物形象分别是谁呢？请按播放的顺序将人物名称是。 音乐故事中有小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、狼、彼得、猎人。 (2)说一说。 ①师生随音乐主题，说一说人物特点。 ②答题卡 童话故事中的小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、狼、彼得、猎人 分别是什么性格特点呢？你能随着音乐主题将人物与性格特点。 三、角色分析 人物特点： 小鸟———欢快活泼 小鸭———步履蹒跚 小猫———轻步机警 猎人———矫健警觉 灰狼———凶险残暴 彼得———聪明勇敢 老爷爷———老态龙钟、喋喋不休 听赏分析音乐情景，感受主人公的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
