管弦乐--缆车 欣赏课 教材分析： 管弦乐《缆车》是根据意大利男声合唱曲《缆车》的旋律改编而成。它来源于合唱曲，但表现力得到了极大的丰富。作品热情奔放、粗犷爽朗，充满乐观和自豪的情绪。管乐、弦乐紧密呼应，不但将人们来乘坐缆车的兴致刻画得淋漓尽致，还将缆车滑行在钢索上的声音描绘得惟妙惟肖。快速的6/8拍及特有的切分节奏，使乐曲富有个性。 教学目标： 在听辩赏析管弦乐《缆车》的过程中能够准确的哼唱和清晰的区分主题1和主题2的旋律。 能够听出乐曲中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏节奏的类型。 教学重点： 能够准确的哼唱和清晰的区分主题1和主题2的旋律。 能够听辩出贯穿于音乐中的伴奏型。 教学过程： 一、导入 图片导入 师：你们坐过缆车吗？缆车行驶时与钢索摩擦的声音是怎样的？讲讲自己乘坐缆车时的心情和所见所闻。 二、新授 聆听主题1、主题2，认识音乐形象 思考：这两段主题音乐与缆车有怎样的联系？ 师：那个主题表现了缆车从高山上滑下？（主题1———音调下行） 哪个主题表现了乘客们忐忑不安的心情？（主题2———重音记号） 2、跟着老师的琴声学唱主题1、主题2 3、完整聆听男声合唱《缆车》 师：刚才我们所听唱的两端旋律出自一首男生合唱歌曲《缆车》———贴出板书：缆车。体会主题1 所表现的缆车从高山上滑下的感觉，感受主题2所表现额乘客们忐忑不安的心情。 4、介绍歌曲背景，讲解———弗利古利—弗利古拉”的意思（PPT） 师：这是一首意大利粤语歌曲，在这首歌曲中有一首非常有意思的歌词“弗利古利—弗利古拉”，这句歌词师用意大利语模仿缆车在钢索上滑行所发出的声音，相当于中文里的象声词“吱溜溜”，下面我们一起来学唱这句歌词。 5、学唱———弗利古利—弗利古拉”（PPT） 6、学唱歌曲副歌部分———主题2（PPT） 7、完整欣赏管弦乐《缆车》 听主题2在乐曲中出现了几次，请一位同学在黑板上贴出来 师：接下来我们一起来欣赏由管弦乐团所演奏的乐曲《缆车》，我们刚刚学唱的旋律就是这首乐曲的主题2，请同学们听听主题2在乐曲中出现了几次？ 8、聆听乐曲片段 师：哪种乐器表现了缆车在钢索上快速滑行？（小提琴） 9、连线 （1）PPT出示音乐三段分别突出长笛、小提琴、大提琴的音乐片段，及其演奏图示，正确连线。 （2）模仿演奏方式 10、回顾主题1 11、完整聆听全曲 （1）当听到较为突出的音色时（长笛、小提琴、大提琴），请做出相应的演奏动作 （2）听出主题1在乐曲中出现了几次 11、听音乐片段，找出贯穿于音乐中的伴奏型 PPT出示2/4 、6/8、3/4三种伴奏型，选择 12、再次完整聆听全曲 整理主题1和主题2出现的顺序 拓展 欣赏由我国著名三大男高音演唱的歌曲《缆车》 师：这首曲子不但国外的音乐家喜欢，我们中国的音乐家也喜欢，下面请欣赏由我国著名三大男高音演唱的歌曲《缆车》，当听到我们学唱的副歌部分时，大家可以一起跟着唱一唱。 ... ...
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