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课件网) 让你的文章立意高远 哲理诗歌类审题立意 一、熟悉各种材料，找准应对方法 材料类型 审题方法 单一材料 主旨句 关键句 多则材料 相互关系 寻找共性 故事寓言型材料 找出道理寓意 社会现象 找出本质 漫画类 哲理诗歌类 找出主旨 哲理寓意 二、了解哲理诗类材料作文 首先 它是一类特殊的作文材料， 其次 哲理诗具有高雅的品格和深刻的寓意。 “欲穷千里目，更上一层楼” “不识庐山真面目，只缘身在此山中” 再次 需要冷静品读，悟出诗蕴。 哲理诗类材料作文 三、立意方法 （一）读懂诗歌是前提--二抓一理 1.抓住意象，抓住词语的比喻义 、象征义 2.抓住句子，抓住重点句、关键句 3.理清句子之间关系，内在、外在关系，对比、因果等关系 （二）类比联系现实 用因果法分析得出材料中的现象或结果，类比联系 哲理诗类材料作文 三、立意原则 一、彰显人文精神 作文语言华美、结构精巧、技巧娴熟是不够的，还需要凸显传统文化的积淀，彰显人文精神的关怀。 如何提高自己的人文素养呢 首先，要关注世界政治、科技、社会动态，让自己的生活中有不竭的源泉。 其次，了解和学习世界各民族的优秀文化，从而使我们的文章既具有中国特色，又具有鲜明的时代特色。 哲理诗类材料作文 三、立意原则 二、独具个性思想 作文要有个性，要表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要体现创新精神。 个性的背后离不开思想，思想是在具体的事件和情境中，明得的理、获得的悟、取得的思考。 只有拥有了自己个性的思想，“文”才能载“道”，这个“道”，才能容易被人接受。 哲理诗类材料作文 三、立意原则 三、主体意识的支撑 写作不是一种模仿和被动接受的状态，而是具有很强的主体意识 树立作文的主体意识，要把写作当成是人生体验，是一种独立、积极、自主、自由的创造性活动。 课堂练习 例1、阅读下面这首诗，根据要求作文。 星星 雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定。题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外，文体不限。 星星 雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。 仰望它--是星星是宝石，因为和它有一段距离。 飞上了星星--是灰尘、石渣，因为没有距离了，自然也就没有美可言了。 立意1 距离产生美 星星 雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。 晶莹、透亮、没有纤瑕，这是星星展现在我们面前的现象 和地球一样复杂，这才是它的本质。 立意2 透过现象看本质 星星 雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。 理想中的星星 现实生活中的星星 立意3 理想和现实 课堂练习 例2：阅读下面一首小诗，根据要求作文。 境遇 爱米 罗厄尔 在枫叶上， 露珠红红地闪烁； 在荷花上， 露珠有着泪滴似苍白的透明。 …… 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。 同一个主体在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）里表现出不同的结果（价值、际遇、成绩、风采） 露珠 在枫叶上 红红地闪烁 在荷花上 泪滴似苍白的透明 境遇 结果 立意1：不一样的环境（位置 ……）不一样的人生。 立意2： 选择合适的位置（环 境）让自己发挥才能。 立 ... ...
