粤教版六年级上册小学科学 《网上学习—探索恐龙灭绝的原因》教案 一、教材分析： 本节课是粤教版小学科学六年级上册第4单元遗传与进化的第七节课《网上学习—探索恐龙灭绝的原因》。通过网上学习的方式，让学生了解恐龙灭绝的原因，培养学生的科学探究能力和信息获取能力。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解恐龙灭绝的几种可能原因，并能简单描述每种原因的影响。 2. 能力目标：培养学生的科学探究能力，学会通过网络获取相关信息。 3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的合作意识和团队合作能力。 三、教学重点和难点： 教学重点：培养学生的科学探究能力，了解恐龙灭绝的原因。 教学难点：引导学生通过网络获取相关信息，并进行分析和总结。 四、学情分析： 学生已经具备一定的科学知识和学习能力，能够使用互联网进行简单的信息搜索。但对于恐龙灭绝的原因可能存在一定的认知困惑。因此，本节课需要通过网络学习的方式，让学生主动参与，积极探索。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 1. 引入话题：恐龙是地球上的巨型爬行动物，你们知道恐龙为什么会灭绝吗？ 教师可以通过展示一些恐龙的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 引发学生思考：请同学们讨论一下，你们认为恐龙灭绝的原因可能有哪些？ 教师鼓励学生积极参与讨论，可以提供一些提示词，如气候变化、陨石撞击、火山喷发等。 第二环节：网上学习 1. 学生分组：将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。 教师根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组的成员能够相互合作和互相支持。 2. 分配任务：每个小组负责研究一种恐龙灭绝的可能原因，如气候变化、陨石撞击、火山喷发等。 教师向每个小组分发任务卡片，上面写有他们所负责的恐龙灭绝原因。 3. 搜索资料：学生利用电脑或平板电脑上的互联网资源，搜索相关资料，了解自己所负责的恐龙灭绝原因。 学生可以使用搜索引擎，输入关键词进行搜索，如"恐龙灭绝的气候变化原因"。 4. 分析总结：学生在小组内讨论，分析所找到的资料，总结该原因对恐龙灭绝的影响，并准备简短的报告。 学生可以利用思维导图、笔记或PPT等形式，整理和展示他们所获得的信息。 例如： 小组A负责研究恐龙灭绝的气候变化原因。他们通过网上搜索了关于气候变化对恐龙灭绝的影响的资料，并在小组内进行讨论。他们总结出气候变化可能导致恐龙栖息地的温度升高或降低，气候异常等，进而影响恐龙的生存和繁衍。 第三环节：小组交流和展示 1. 小组交流：每个小组派一名代表，向其他小组介绍自己所研究的恐龙灭绝原因，并分享自己的分析和总结。 代表可以使用图片、图表或口头语言进行介绍，让其他小组的同学更直观地了解各种原因。 2. 学生提问：其他小组的学生可以就报告内容进行提问和讨论，加深对各种原因的理解和认知。 教师鼓励学生积极提问，促进学生之间的互动和思维碰撞。 例如： 小组B代表介绍了陨石撞击对恐龙灭绝的影响，其他小组的学生提问：陨石撞击可能导致什么样的后果？恐龙如何应对这种情况？ 六、板书设计 恐龙灭绝的可能原因： 1. 气候变化 - 温度升高/降低 - 气候异常 2. 陨石撞击 - 大规模撞击事件 - 火山喷发 3. 火山喷发 - 火山灰覆盖 - 气候变化 七、教学反思、 对学生的表现进行总结和评价，肯定他们的积极参与和合作。教师可以提出一些问题，让学生进行思考和回答，如他们在网上学习中遇到了什么困难？通过这种方式学到了什么？ ... ...
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