( 中小学首届作业设计大赛 ) ( 作业设 计 赛 作品 )创新 参 课题名称：第七单元 艺术之美 学段学科：六年级语文上册 参赛人员： 参赛单位： 创新单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 六年级 第一学期 教 育 部 组 织编写 (人民教育出版 社出版) 第七单元 单元组织方式 O 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 《文言文二则》 第 22 课 2 《月光曲》 第 23 课 3 《京剧趣谈》 第 24 课 4 《聊聊书法》 口语交际 5 《我的拿手好戏》 习作 6 《语文园地》 语文园地 二、单元分析 课 标 要 求 《义务教育语文课程标准 (2011年版)》中对第三学段有明确要求：“硬笔书 写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。”“在阅读中了解文章的表达顺 序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢 于提出看法，作出自己的判断。”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰 富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想 象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔 记，学写常见应用文。 ” 教 材 分 析 本单元以“艺术之美”为主题，语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术 之美”。本家族的成员有《文言文二则》、《月光曲》、《京剧趣谈》、《口语交际：聊聊 书法》、《习作：我的拿手好戏》、《语文园地》。编排意图是引导学生借助语言文字展 开想象，体会艺术之美。几位家族成员都从不同的角度折射出了艺术的魅力，介绍了 音乐、绘画、戏曲等各种艺术形式的美。其中《文言文二则》让爱交朋友的孩子们， 在高山流水中细品知音佳话，在《斗牛图》中感悟艺术来源于生活的道理；《月光曲》 带领爱唱音律的小朋友，在美妙的乐曲中，体会人间真情；《京剧趣谈》在京剧舞台 上，引领博览群书的同学，领略中华文化的精髓；《口语交际：聊聊书法》会让喜爱 书法的小朋友，对中国的书法艺术有一个基本的了解，从而去关注中国书法艺术；《习 作：我的拿手好戏》能锻炼善思的孩子们，列习作提纲，在这里可以妙笔生花，尽情 挥洒笔墨，写下各自的拿手好戏；《语文园地》 内容丰富多彩，板块由浅入深，不但 能培养可爱的同学们做课堂笔记的能力，还可以积累与戏曲、音乐、书法等艺术相关 的词语，感受艺术与生活之间的关系，甚至能读懂说明书，感受说明书语言的准确、 严谨。 本单元的艺术家族是一个充满想象，而又美妙的世界。亲爱的小学者，想和本家 族的成员交朋友吗？那就赶快加入我们的语文乐园吧！ 学 情 分 析 六年级学生处在小升初的过渡时期，其阅读赏析能力和写作能力等都需要有效地 衔接。经过五年多的学习，学生对文言文的表达形式已有了初步感知，也了解一些阅 读文言文的基本方法，知道借助注释理解基本内容。但能否灵活运用，做一些简单的 对比阅读，还需要针对性地训练。学生对音乐艺术兴趣较浓，但能透过优美生动的语 言文字展开想象，体会文中蕴含的意境美、人情美，还需要重点训练。当前小学生对 我国的传统文化认知甚浅，因此对京剧没有兴趣。要使学生对京剧产生兴趣，就需要 培养学生搜集资料的能力，结合学生熟悉的黄梅戏去鉴赏艺术的美，感受京剧的传统 魅力。书法对于高年级的学生来说并不陌生，平时也会听到一些关于书法家的故事， 这些都为学生进行这次口语交际打下了基础，但让学生在繁杂的内容中有条理地表达 对书法的看法仍有一定的困难。这需要在了解书法家、积累书法方面的词语上下功夫。 展示自己的技艺，夸赞自己的长处，是令人愉快的事情。但要将故事写生动，先写什 么，后写什么，做到有重点，还需要在习作中反复训练。 三、单元学习与作业目标 单 学 ... ...
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