小学生阅读指导目录《大林和小林》整本书导读课教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《大林和小林》整本书导读课教学设计 教材分析 《大林和小林》是张天翼创作的长篇童话作品，也是中国第一部长篇童话。故事讲述了双胞胎大林和小林在不同的环境中成长的故事。大林因为不幸的遭遇变成了一个好吃懒做的寄生虫，最终在贪婪的金子堆中饿死；而小林则因为勇敢和正直成长为一个有出息的好孩子。这本书被教育部在2020年的推荐书单中列为小学中高年级学生的推荐读物。故事内容诙谐有趣，想象大胆夸张，令人捧腹大笑的同时，也让读者思考和感悟人生的意义。希望学生在阅读完这个童话后明白：做人不能贪图金钱，好吃懒做，依赖他人。金钱并不能解决一切问题，很多东西无法用金钱购买，只有通过自己的努力和劳动才能获得。 教学目标: 1. 培养学生基本的阅读方法，使他们能够独立获取信息，了解本书的作者和内容，激发对阅读的期待。 2. 通过欣赏精彩片段，让学生感受童话故事的特点，进一步激发他们对阅读的兴趣。 3. 培养学生的规划意识，让他们对即将开始的阅读有一个初步的计划。 教学重点: 激发学生对童话故事的浓厚兴趣，了解童话故事的特点。 教学难点: 帮助学生感知童话故事的趣味性和人物特点。 教学过程 一、激趣导入 1.畅谈童话 师：说说自己都看过哪些童话故事，你喜欢哪些童话为什么。 预设：学生A：我喜欢《白雪公主》，因为故事中有一位善良美丽的公主和七个可爱的小矮人。 学生B：我喜欢《小红帽》，因为故事中有一只聪明勇敢的小女孩和一只邪恶的狼。 学生C：我喜欢《灰姑娘》，因为故事中有一个普通女孩通过勇敢和善良，最终获得了幸福的结局。 师：非常好，你们都提到了一些经典的童话故事，并且给出了自己喜欢的原因。童话故事确实有着各种各样的魅力，它们带给我们快乐、勇气和启示。 2.引入《大林和小林》 师：今天，我要向你们介绍一本特别的童话故事书，《大林和小林》。张天翼的童话故事以其独特的风格和深刻的寓意而闻名。这本书也是他的代表作之一，被广大读者所喜爱。让我们一起来探索《大林和小林》这个神奇的世界吧！ 二、整体感知，初步了解 (一)看封面 师：封面是书很重要的一部分，就像人的脸一样，所以拿到一本新书，我们首先应该从封面开始阅读。（课件出示封面）请看，这就是本书的封面，现在请大家仔细地观察一下，看看你都获得了哪些信息？ 预设：学生A：我看到了一个大树和两个小人，他们似乎是在一个森林里。 学生B：封面上的色彩很亮丽，给人一种温暖和欢乐的感觉。 学生C：我还看到了书的标题《大林和小林》以及作者的名字。 师：非常好，你们都观察到了很多细节。封面上的大树和小人给人一种童话般的感觉，色彩明亮的背景也传递了快乐和温暖的氛围。书名和作者的名字也很清晰地展示了这本书的身份。 （二）看辅助文 1.知辅助文 师：拿到一本用什么办法能快速地了解它的主要内容呢？生交流。 师归纳。当我们拿到一本新书时，辅助文可以帮助我们快速了解书籍的主要内容。辅助文包括前言、后记以及封底等部分，它们提供了关于书的背景、作者的介绍或者书的摘要等信息。 2.出示前言、后记和封底 师：请同学们默读。再说说你知道了什么？ 预设：学生A：从前言中我了解到这本书是作者在童年时期的经历和想象的结合，他希望通过这个故事传达一些积极的价值观。 学生B：在后记里，作者分享了写作这本书的初衷，他希望能给读者带来一种快乐和温暖的感觉。 学生C：从封底的简介中，我了解到这本书主要讲述了两个主人公大林和小林的冒险和成长故事。 3.师小结 师：非常棒，你们从辅助文中获取了很多有关本书的信息。通过阅读前言、后记和封底，我们能够更好地了解作者的创作动机，故事的主题以及书籍的背景。 师：今天我们学习了如何通过观察封面和阅读辅助 ... ...