华师大七年级上科学课件《建立你的健康信息档案》第一课时（课件 30PPT）

(课件网) 走进科学 第3节 建立你的健康信息档案（1） 1、学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果； 2、知道读数时要估读最小刻度的下一位数字； 3、知道测量有误差，通过多次测量取平均值可以减小误差；4、知道误差和错误的区别。 认识常用的测量工具 皮尺 卷尺 游标卡尺 螺旋测微器 活动：测量你的身高 两个同学一组，相互测量身高 第一次 第二次 第三次 平均值 甲身高/cm 乙身高/cm 结论 甲比乙高（矮） cm 长度的单位 国际制单位中长度的单位是：米(m) 除此以外还有： 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm) 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫做单位。 1千米（km）＝1000m＝103m 1 米（m）=10 dm 1分米(dm)=10 mm 1毫米(mm)=1000μm=103 μm 1微米(μm)=1000纳米（nm） 长度的单位换算： 1分米（dm）＝0.1m＝10-1m 1千米（km）＝1000m＝103m 1厘米（cm）＝0.01m＝10-2m 1毫米（mm）＝0.001m＝10-3m 1微米（μm）＝0.000001m＝10-6m 1纳米（nm）＝0.000000001m＝10-9m 长度的单位换算： 0.015km= dm 练习1： 0.015×1km 10000dm =150dm 1km 10000dm 1km 10000dm 1km 10000dm = 0.015× 单位由大到小换算，乘以相差倍数 12.5mm= m 12.5×1mm =0.0125m = 12.5 除 单位由小到大换算，除以相差倍数 1000m 练习2： 12.5m= mm 72mm=_____ cm=_____ μm 1.25×104 7.2 7.2×107 请同学们观察自己的刻度尺，思考： 1. 它一次能测出的最大长度是多少 2. 它的最小刻度代表多长 3.怎么用刻度尺测量长度呢 量程 单位 零刻度线 分度值 会认：刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。 根据测量需要选择合适的刻度尺 正确使用刻度尺： （1）选择合适的刻度尺 要测量科学书本的宽度、铅球的成绩，更换教室窗户的玻璃，你选用哪一种刻度尺？为什么？ 最小刻度：1mm 量程：20cm 最小刻度：1mm 量程：8cm 最小刻度：1mm 量程：2m 最小刻度：1cm 量程：50m 选用刻度尺时，并不是分度值越小越好， 根据具体的测量要求而选择。 （2）正确放置刻度尺 正确使用刻度尺： ①零刻线对准被测物体； ②零刻度线应紧贴并平行被测物体。 （1）为什么大部分的刻度尺的零刻度线不在边缘？ （2）如果我们用零刻度线已磨损的刻度尺测量物体的长度，该如何放置？ （3）若刻度尺本身有一定的厚度且不透明，我们该怎样放置？ （3）读数方法及应注意的问题 正确使用刻度尺： 视线要跟尺面垂直 先读准确值，再读一位估计值（要估读到分度值的下一位） 2. 78cm 测量结果=准确值+估计值+单位 1、小红同学用最小刻度为厘米的刻度尺测量课桌，下面的数据记录中，肯定不合理的是( ) A、2.589m B、2.5897m C、2.587m D 、2.586m 2、用刻度尺测量一根木棒，所得结果是5.95m正确，这个刻度尺的最小刻度是( ) A、厘米 B、分米 C、毫米 D、米 B B 活动： 同学们的测量结果相同吗？ 请每个同学用刻度尺测量一下科学书的长度、宽度。 误差: 1、引起误差的原因？ 2、减小误差的方法？ 3、误差的本质？ 多次测量求平均值 不可避免，只能减小 不可能估计的很准确 测量工具不精密 误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：①测量工具不精密；②估读等；是不可避免的。 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取记录测量结果时粗心造成的错误结果，是不该发生的，是可以避免的。 1、某同学做了一些测量后，忘记书写单位了，请你帮他填上： （1）张刚的身高1.63 ； （2）张刚的胸围74.6 ； （3）课桌桌面长6.00 ； m cm dm 2、你身体上接近50mm的长度是( ) A、拇指指甲的宽度 B、拇指的长度 C、肩膀的宽度 D、头发丝的直径 3、 5分硬币 ... ...