课题 第12课 有趣的正多边形 第 1 课时 课型 新 课 学习目标 1、学会并掌握角色的造型中心设置和角色属性设置 2、学会并能运用画正多边形的公式，画正多边形 3、学会并使用画笔颜色、画笔大小画不同类型的图形 教学重点 掌握角色的造型中心的设置，熟练设置角色属性。 教学难点 熟练掌握画正多边形的公式，并能设置线条的颜色和粗细。 教学具准备 计算机、Scratch、完成了的《正多边形》。 教学过程 教师活动 学生活动及设计意图 展示作品《正多边形》，导入新课 设置画笔的属性和造型中心点 师讲解设置造型中心点和画笔属性的必要性，并示范操作 探索正多边形的边数和要旋转的角度的关系 我们已经知道三角形的内角和是180度，那四边形的内角和呢？你是怎么知道的？ 五边形、六边形、…？ 引导生小结得出怎么计算内角度数 那画正多边形时边数和要旋转的角度有什么关系呢？ 引导生讨论得出 每个内角的度数 这个旋转的角度与边数的乘积是多少？ 你得到规律了吗？ 正多边形的边数×要旋转的角度=360度 画正多边形 请利用得出的知识画一个正三角形 再画一个正四边形、正八边形。 刚才我们画的图形的线条粗细和颜色都是一样的，你能更改吗？请更改后画一个自己喜欢的正多边形，试一试。 完成P69“探一探” (1)同学们，现在你发现刚才我们的绘画存在什么问题吗？ 你能想办法进行程序的修改吗？ 请生汇报，小结方法 (2)画奇数正多角星 巡视指导 6.展示学生作品，评价并小结 观看作品，激发创作激情 自行导入背景图片和角色 了解并掌握角色中心位置的设置方法和属性设置的必要性。 (重点内容的突破) 生观看师操作后进行设置，同桌互相检查和帮助 生在草稿纸上试算 找规律 讨论 跟随师的引导一步一步得出规律 记忆公式 互相帮助完成 尝试更改颜色和线条粗细，再画。会的同学给不会的同学讲解方法。(自主探究和合作学习相结合。难点知识的解决) 每次输入边数和计算角度太复杂了。 看书P69“探一探”第一题，尝试完成 汇报方法 观看他人的汇报，修改完成自己的作品 参考书P69介绍的方法自行完成，并记忆正奇角星的旋转角度的计算方法 观看他人作品，进行正确评价并提出意见 板书设计： 有趣的正多边形 正多边形旋转角度=360÷边数 奇数正多角星旋转角度=180-180÷边数 教学反思：
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