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课件网) 82 99 51 95 63 49 11 8 111 659 330 941 111 911 924 357 头 4◆ 。算一算 ⊙ 计算：两位数加减法 4 ●47+35= ○55+44= ●19+32= ●76+19= ●98-35= ●88-39= ●65-54= ●43-35= 06⊙ 0.0 计算：三位数加减法 四指 ●777-666= ●125+534= ●987-657= ●396+545= ●232-121= ●798+113= ●695+229= 633-276=(
课件网) 小蝌蚪 找 妈妈 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑色的身子，拖着长长的尾巴，快活地游来游去 鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？ 有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！ 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去 妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！ 妈妈，妈妈！ 好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧! 不知道什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了，他们跟着妈妈，天天去捉害虫！ 他们看见鲤鱼阿姨在教小鲤鱼觅食，就迎了上去 不是门]哭 妈。们的以 顶上中只大明、 投面液水地。的断 H哭 的。蚂！ 他门阳只四在水的，迷忙沮上去 好.⊙& 板成迁了.失豌 上則 0 明盼，饲明 不0什么时恹，小事的吧已经不见了.仙迟9，天天去促虫 完 作者；明明 录音：言宣，亮亮中小学教育资源及组卷应用平台 第12.2课《设置幻灯片切换效果》教学设计 课题 设置幻灯片切换效果 课时 第十二课 学科 信息科技 年级 四年级下 单元目标 1、信息意识：能识别演示文稿中的信息元素，理解动画和自动播放的作用，培养对信息的敏感度。2、计算思维：能运用逻辑和推理来设置动画和切换效果，理解计算机自动播放的原理，提升计算思维能力。3、数字化学习与创新：能利用数字化工具（如演示文稿软件）创新地设计动画效果，提升学习兴趣和创新能力。4、信息社会责任：能在学习和使用数字化工具时，遵守信息社会规范，负责任地分享和展示作品。 重点 1、了解切换效果的基本应用2、了解自启动延迟基本概念 难点 1、掌握自启动延迟设置方法2、掌握动画切换效果的设置 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过本课时的学习，我们可以：1、了解切换效果在演示文稿中的基本应用。2、熟悉“自启动延迟”的设置方法。3、掌握简单的切换和延迟设置技巧。幻灯片“切换效果”是指在播放演示文稿时，幻灯片进入和退出的视觉效果，恰当的切换效果不仅能使幻灯片的过渡衔接自然而且还能吸引观众的注意力。幻灯片切换包括“切换效果”和“换片方式”。想一想在演示文稿中，动画效果可以让内容变得更加生动！小智：如何让“妈妈”在“小蝌蚪”之后出现？小慧：可以设置“妈妈”的动画为“自启动。 听教师讲解，了解如何设置幻灯片的切换方式？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。 讲授新课 一、学习主题观看视频《如何设置切换效果》。设置切换效果“动画片”都是自动播放的，幻灯片中的动画在设置了自动播放以后，还为每张幻灯片设置切换效果并且设置为自动播放。可以调节的切换选项：（1）切换效果；（2）切换速度；（3）切换声音；（4）切换方式。明确学习主题：幻灯片切换效果是演示文稿中的小魔法，能让幻灯片间的过渡更流畅、有趣！二、设置动画切换效果1、幻灯片动画与切换效果的自动播放。（1）动画片是自动播放的。（2）幻灯片中的动画需要设置才能自动播放。（3）要让整个幻灯片自动播放，需设置幻灯片的“切换效果”。（4）设置好“切换效果”后，幻灯片会像动画片一样连续播放。2、设置幻灯片自动播放的步骤。（1）打开“切换”选项卡。（2）选择“切换效果”中的“换片方式”。（3）勾选“每隔”并设置时间。（4）点击“应 ... ...
