( 教育部组织编写（人民教育-出卷网-出版 ） ) 提高足球队员 1vs1 带球突破能力九年级体育与健康单元作业设计 ( 10 ) 九年级体育与健康单元作业设计 --《提高足球队员 1vs1 带球突破能力》 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元主题 体育 九年级 第一学期 人教版 提高足球队员 1vs1 带球突破能力 单元 组织方式 □自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 熟悉球性球感练习（颠球、脚内 侧拨球、V 字拉球、扣球） 八年级第三章 2 脚背外侧拨球过人 八年级第三章 3 脚背内侧扣球过人 八年级第三章 4 拉球过人 八年级第三章 5 连续运球变向突破射门 九年级第三章 6 1vs1 进攻两个球门 九年级第三章 7 在 5vs5 比赛中提高个人突破能 力 九年级第三章 8 5vs5 比赛 九年级第三章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中属于“水平四运动技能———足球”项目。教学中，教师要帮助学生学习以下重要概念和能力。 进一步让学生认识足球运动的起源和发展，了解足球运动的文化和知识，基本掌握足球比赛的规则和裁判知识。 通过足球游戏和球性练习，进一步提高学生对足球的控制能力和1Vs1突破能力。使学生掌握基本的足球技术，了解基本的足球攻防战术。通过比赛检验学生的技战术学习效果，提高学生的自我评价能力和探究学习能力，让学生逐渐认识到技战术的作用和价值。 保证一定的运动练习负荷和强度，发展学生的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，进一步提高体质健康水平。 通过教学、足球游戏和比赛，增强学生自信心，发展学生个性。让学生正确认识成功与失败，理性应对挫折和矛盾，友善面对队友和比赛对手，树立公平竞争的意识。培养创造性、主动性、纪律性和责任感，形成良好的团队精神。塑造坚持不懈、奋发图强的意志品质。 （二）教材分析 足球教材内容的价值 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集 体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。 足球教材内容的设计思路 在七、八年级基础上，九年级注重学生个性特点的开发和培养，使足球课和学生发展个性、表现联系起来，培养学生自我锻炼习惯。 足球教材内容的选择突出以学生发展为中心。从“以运动技术、技能为中心”向以学生为中心转移，将教的内容转化为学的内容。强调内容的健身性、娱乐性、终身性、实用性，以利于学生主动参与、培养终身体育能力和意识。 (3）重视课程资源的开发的同时重视学习内容的文化内涵，体现科学性与人文性、社会性相结合。 足球教材内容搭配的建议 教材内容提供生动、多样、立体的足球学习资源 为了让学生更直观地学习，教材用真人图片对技术动作进行分解示范，用三维图示形象地展示战术运行过程，并开创性地在足球教材中使用二维码，连接技术动作视频学习的数字资源平台，为学生提供生动、丰富、有效的学习资源，满足学生足球学习的特点和需求。 创新教材呈现体例 教材开创性地运用比赛进程作为教材内容呈现体例，更好提高足球运动的裁判知识，技战术内容的学习效果。足球比赛规则和裁判法知识以及足球文化等内容完整地呈现给学生，使学生全面地认识、了解足球运动 ... ...
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