轮 滑 单 元 作 业 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材 版本 单元名称 体育 九年级 第一学期 校本 教材 轮滑 单元组 织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 正确的穿戴轮滑鞋、护具、头盔、基本站立和原地踏步 新兴体育项目 2 基本滑行和安全摔法 新兴体育项目 3 直线滑行练习和刹停 新兴体育项目 4 滑行转弯、身体素质练习 新兴体育项目 5 弯道滑行技巧 新兴体育项目 6 游戏：1.开火车、2.陆地滑行动作练习 新兴体育项目 7 简单的绕桩滑行：1.前后葫芦步、2.双脚S 新兴体育项目 8 500米速度滑行比赛 新兴体育项目 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准》中属于“水平四运动技能———轮滑”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 ( 1、积极参与体育学习和锻炼，体验轮滑运 动的乐趣与成功； 2 、正确掌握轮滑鞋与护具的穿戴、安全摔法、滑行，刹车和组合滑行技能并能进行简单 的比赛； 3、在轮滑练习中提高学生灵敏性、平衡 、 1 柔韧、速度、力量、耐 力等各项身体素质； 4、通过轮滑技能的学习培养学生控制能力，规则意识 ，形成良好的体育道德。 ) （二）教材分析 轮滑教材内容价值 轮滑运动作为一个竞技运动项目，是以滑行为中心，以速度快和技巧来评价的个人或团体运动项目。经常参加轮滑运动，可以使身体得到全面锻炼。轮滑活动形式灵活，具有较强的趣味性、观赏性和竞技性，普及性高，深受广大青少年的喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康、提高学生体育活动的参与意识，培养与人合作的意识和集体主义精神具有重要意义。 轮滑教材的设计思路 本年级选编了基础技术、轮滑游戏、速度滑行比赛作为主要教学内容。以上内容深受学生喜爱，在实际教学中本单元主要依据《课程标准》中关于水平四轮滑教学的相关内容，遵循水平四学生的认知规律以及身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者。通过轮滑内容的学习，努力激发学生的运动兴趣，熟练掌握和运用各项技术。同时，通过将技术与技巧相结合，启发学生对于技术动作组合的思考，帮助学生体会轮滑运动是一项技巧性运动，既要依靠娴熟的技术，又需要良好的身体素质才能滑的快滑的优美，进而培养学锻炼意识和对技术动作的追求。 轮滑教材搭配建议 学生在掌握基础技术动作滑行和基本理论知识之后，可根据本单元所学的速度滑行动作、花样技术动作内容，进行组合衔接，作为单元比赛或考核的内容， 也可对轮滑速度比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版轮滑比赛内容。 （三）学情分析 九年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点，有很强的求知欲和表现欲。轮滑是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项技巧性类运动。此阶段学生主要以进一步发展平衡感和滑行练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种滑行游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 通过轮滑教学提高学生对轮滑运动的兴趣，使学生初步掌握轮滑运动的基本知识，基本技术，基本技能。 养成自觉锻炼的习惯，形成终身体育意识，并具有一定的体育文化欣赏能力，发展学生各项身体素质。 培养学生团队合作精神，使学生能在运动中体会到更多乐趣和成就感，提高自信和社会适应能力。 （二）课时学习目标 ( 课时目标 课时 ) ( 2 ) 第 1课时 掌握正确的穿戴轮滑鞋、护具、头盔。 能够站立控制平衡，进行原地抬脚练习。 建立和谐的人际关 ... ...
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