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课件网) 村 居 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗 shī 书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。 部首：讠 组词：古诗 诗人 造句：今天我们学习了一首古诗。 音序：S 结构:左右 书写指导：第九笔为横，第十笔为竖；“里“中间的竖处于竖中线上。 童 tóng 儿童 组词：儿童 童年 造句：儿童是祖国的花朵，民族的未来。 音序：T 部首：立 结构: 上下 诗 shī 造句：这首诗歌是需要背诵的。 偏旁部首要看清，“诗”字“待”字要分清。 组词：诗人 诗歌 zhǎng（长大） cháng（长处） 长 多音字 古（古人）（古诗）（古文） 声（声音）（大声）（高声） 多（多少）（多心）（许多） 处（好处）（处处）（相处） 知（知识）（知道）（知晓） 村庄的风景很美丽。 学习目标 1、理解关键词语，体会诗句的意思。 2、通过朗读感悟，想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。 高 鼎 村 居 草长莺飞/二月天， 拂堤杨柳/醉春烟。 儿童散学/归来早， 忙趁东风/放纸鸢。 写了春天的哪些景物？ 景 人 村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。 醉：迷醉，陶醉。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 村居：在乡村里居住时见到的景象。 春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。 “拂堤杨柳醉春烟”中拂和醉有什么作用？ “拂”“醉”二字，用拟人的手法，写活了柳树的娇姿、柔态和神韵。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 散学：放学 鸢：老鹰，纸鸢泛指风筝。 诗意：孩子们放学回来得早，赶忙趁着劲吹的东风放起了风筝。 早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。 诗意解析 诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。 诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。 这首诗描绘的是什么季节的景色？ 春天的景色 “草长莺飞”是描写春天的词语，这样的词语还有哪些？ 春暖花开 莺歌燕舞 花红柳绿 知识积累 《村居》描写了诗人居住在乡间时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。 春意盎然 活泼欢快 村居 自然景物：草长莺飞 拂堤杨柳 人物活动：儿童散学放纸鸢 草长（ ）飞二月天，拂堤杨柳（ ）春烟。 儿（ ）散学归来早，忙趁东风放纸（ ）。 回顾课文 莺 醉 童 鸢 ... ...
