课题（教学内容） 我们的学校亚克西 课时安排 1课时 主备 教材分析 《我们的学校亚克西》一课是“走进音乐世界”第四册的内容。是一首具有浓郁新疆风格的活泼风趣的儿童歌曲。歌词中“亚克西”是维吾尔语“好”的意思。歌词中唱到学校、老师和同学都“亚克西”，表达了学生对学校、老师的热爱之情。歌曲中的“亚克西”运用了XXX节奏，为旋律增添了风趣，体现了特色。歌曲共五个乐句，结构为a b a, b, c。 教学目标 （一）情感目标：通过本课的学习，进一步促进同学们热爱学校、热爱老师、团结同学优良品质。 （二）知识目标：学会节奏“X X X”及歌曲《我们的学校亚克西》。感受新疆歌曲的节奏风格。 （三）能力目标： 1、能够根据新疆的舞蹈风格进行律动。 2,有感情的演唱歌曲 教学重难点 1、掌握和理解节奏“X X X”,休止符 2、学会和有感情的演唱歌曲 教学媒体选择分析表 知识点 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 新疆人文图片 了解新疆人文文化 图片 土特产，饮食，等 b e 了解了新疆风土人情 3分钟 下载 XXX 节奏的分析 学习新节奏型 图片 白板展示葡萄和哈密瓜两个礼物和节奏XXX B E 在活动中解决本课的重难点XXX的节奏；并进行本歌曲的节奏组合练习。 6分钟 下载 指导学生演唱歌曲 学唱歌曲《我们的学校亚克西》。感受新疆歌曲的节奏风 mp3 a c 通过“亚克西”的质疑，让学生带着好奇的疑问去学习歌曲；通过多种形式的练习，让学生有感情地演唱歌曲 15分钟 教学光碟 学习基本舞蹈动作 情感目标 视频 青春舞曲视频 I H 学会简单的新疆舞蹈动作 5分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学准备 课件 钢琴 教案 教学过程（各环节要加设计意图及教育信息化整合点） 二次备课 板书设计 我们的学校亚克西 节奏型练习xxx 请同学们说说“亚克西”的意思， 教学环节教师活动学生活动媒体与资源使用设计的策略与意图课前活动播放音乐《娃哈哈》歌曲，老师带学生看课本图片跟着音乐做律动节奏。跟着音乐节奏模仿课本图片的动作做律动。播放《娃哈哈》歌曲创设情境; 感受和复习新疆儿歌的节奏特点和风格。情景导入看图片，介绍新疆人文文化；看图片，回答图片内容。图片资料让学生了解新疆饮食，舞蹈，土特产等教学环节 教师活动学生活动媒体使用设计的策略与意图拍拍，读读用节奏小童谣，掌握节奏XXX的节奏； 1指导学生读“ 葡萄 ”及“哈密瓜”的节奏； 2、通过切哈密瓜的方法解决XXX 节奏的分析。 3、节奏组合练习。教参p11页。1、学生多种形式（带读、分组读等）练习节奏 2、学生到白板上进行互动操作。白板展示葡萄和哈密瓜两个礼物和节奏XXX 在活动中解决本课的重难点XXX的节奏；并进行本歌曲的节奏组合练习。唱一唱1、老师以“亚克西”表扬同学，引起学生质疑； 2、播放歌曲《我们的学校亚克西》一遍，请同学们说说“亚克西”的意思，并指导学生演唱歌曲。 3、老师示范演唱歌曲一遍。 4、解决歌曲中的学生较难解决的地方（如：歌谱中xxx及xxx的节奏型）。1、学生质疑“亚克西”的意思。 2、学生倾听歌曲范唱并学唱歌曲。 3、学生质疑歌曲的难点并从白板中标注出来。 4、学唱歌曲，并和老师共同唱好歌曲中出现的 ... ...
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