课 题 综合运用 教学目标 1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。2.能根据要求，完成读写任务。 温故知新 上节课回顾： 授课内容 【课堂导入】综合运用的难点在于知识点比较多，内容比较杂，请同学们说一下，综合运用有哪些常见题型。一、综合运用之信息提取【知识梳理】先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用画笔画出文段中的过渡句，提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子；然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。需要说明的是，有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息加以整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。【例题精讲】学校开展“走近母亲河”实践活动，活动小组收集到以下材料，准备在板报上展示：材料一：苏州河流经上海市区的河道，全长26公里，流经普陀区的河道长达14公里。因此，普陀区段的桥梁特别多，比如长寿路桥、宝成桥、武宁路桥、泸定路桥、昌化路桥、江宁路桥、西康路桥等。材料二：长寿路桥在普济路桥上游约600米处，是苏州河闸口往上游的第十四座桥。长寿路桥处于苏州河由西南方向转折为东南方向流动的湾口，桥的走向改变了下游绝大部分桥梁南北走向的状况，为东西走向。其右岸接长寿路，左岸通天目西路。材料三：上海解放初期，虽然当时上海在经济上还十分困难，市政建设资金十分缺乏。但市领导眼见广大工人上下班和北郊农民向市区送菜都要乘坐渡船，既耽误时间又很不安全，常常发生因过于拥挤乘客落水事件，就动手建了一座宽约4米、长50米的7孔木桥，名“归化路桥”，以解燃眉之急。1957年随同原迪化路改名乌鲁木齐一起，归化路改名为昌化路，桥名也改为昌化路桥。1. 根据材料，请将板报的栏目主题补充完整栏目一：普陀区苏州河上的桥梁概况；栏目二：长寿路桥的_____和_____栏目三：昌化路桥的_____和_____2. 以下宣传语不合适的一项是（ ）A. 千姿百态，普陀的桥 B. 河上彩虹，心中美景 C. 横跨两岸，连通东西 D. 穿越历史，联结未来【课堂练习】（一）综合运用(5分)“绿色账户”是申城推进生活垃圾分类过程中形成的有效机制，通过积分兑换，鼓励居民自主分类，实现“垃圾分类可积分、积分可兑换、兑换可获益”。这一机制得到了市民的普遍认可。“绿色账户”如何可持续 资金很重要。城投集团公司和中国银行上海市分行这两家大型国企，承担起申城垃圾源头分类的运营成本，由此，“绿色账户”有了可靠的经济支撑。同时，互联网也服务于“绿色账户”。申城建立了绿色账户“互联网+”平台系统，将互联网web端、手机app端和微信端三位一体，真正形成面向政府、面向公众、服务市民的综合性管理平台。 (摘自2017年11月30日新民晚报有改动）【链接】可回收垃圾是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。1.阅读以上材料，请概括“绿色账户”可持续的原因：（1） （2） 。(4分)2.王小明的奶奶是“绿色账户”项目的积极响应者，今天她要对以下垃圾进行分类，请根据链接帮助她挑选出属于可回收垃圾的是( ) (1分)A.厨余垃圾 B.废油漆 C.纸质牛奶盒 D.烟头（二）综合运用（5分）请阅读下面古人交友的故事，完成1—2题。（一）伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山。钟子期说：“你弹得太好了！我的眼前仿佛出现了巍峨的高山，心里想着流水。”钟子期说：“好啊！我好像看见了奔腾的江河！”伯牙所思的，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后，伯牙觉得再也找不到知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。（二）管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车 ... ...
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