中小学教育资源及组卷应用平台 教材内容 七上第0章 走进科学 第3节 《建立健康信息档案》测量身高 总课时 2 第 1 课时 教学要求 认识常用的测量长度工具，会用刻度尺测量物体长度 了解长度单位及其换算，会正确使用刻度尺 了解测量误差及减小误差的一些方法 教材重难点 刻度尺测量长度的使用规范 测量误差的认识 教具 多种刻度尺 教学过程 【新课导入】 师：同学们，今天我们要一起来学习第3节《建立健康信息档案》测量身高的内容。你们现在的身高是多少呢？该如何测量我们的身高呢？ 生：.......需要测量工具...... 【新课讲授】 ·认识常见的长度测量工具 师：同学们，这些长度测量工具你们都认识吗？ 生：皮尺、卷尺、直尺......（游标卡尺和螺旋测微器学生应该不认识，教师简单讲解） 师：这些长度测量工具都可以统称为刻度尺。要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫做单位。 ·认识长度的单位以及换算 国际制单位中长度的单位是：米(m) 除此以外还有： 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm) 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 注意：文字和符号的对应 大单位换小单位 1千米（km）＝1000m＝10^3m 1 米（m）=10 dm 1分米（dm）=10cm 1毫米(mm)=1000μm=10^3 μm 1微米(μm)=1000纳米（nm） 小单位换大单位 1分米（dm）＝0.1m＝10^-1m 1厘米（cm）＝0.01m＝10^-2m 1毫米（mm）＝0.001m＝10^-3m 1微米（μm）＝0.000001m＝10^-6m 1纳米（nm）＝0.000000001m＝10^-9m 练习1：0.015km= dm 答案：0.015×1km= 0.015×10000dm=150dm 练习2：12.5mm= m 答案12.5×1mm= 12.5 ÷1000m=0.0125m 注意：单位书写规范 ·学会刻度尺的使用 师：请同学们观察自己的刻度尺，并思考一下三个问题： 它一次能测出的最大长度是多少 它的最小刻度代表多长 怎么用刻度尺测量长度呢 生：...... 师：同学们回答的不错，让我们一起来学习一下刻度尺的使用，首先要学会辨认刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程以及分度值。 1、正确选择刻度尺 师：我们在测量物体之前需要选择合适的刻度尺，同学们，我们要测量身高应该选择哪个刻度尺呢？ 生：卷尺或者皮尺 师：如果要测量人的胸围、铅球的成绩，更换教室窗户的玻璃，你选用哪一种刻度尺？为什么？（介绍不同刻度尺的量程和最小刻度）我们会发现选用刻度尺时，并不是分度值越小越好，根据具体的测量要求而选择。 正确放置刻度尺 师：我们在放置刻度尺时，要注意一下两点：①零刻线对准被测物体；②零刻度线应紧贴并平行被测物体。请同学们思考一下三个问题： （1）为什么大部分的刻度尺的零刻度线不在边缘？ （2）如果我们用零刻度线已磨损的刻度尺测量物体的长度，该如何放置？ （3）若刻度尺本身有一定的厚度且不透明，我们该怎样放置？ 生：...... 答案：（1）刻度尺的边缘最容易产生磨损 如果从这里开始后会影响测量效果； 如果零刻度线磨损了,可以从（未磨损的其他）刻度线开始测量； 让刻度尺的刻度线仅靠被测物体。 读数方法及应注意的问题 师：我们在读数时视线要跟尺面垂直，不可斜视，这样会影响读数结果。先读准确值，再读一位估计值（要估读到分度值的下一位）。 ·活动1：测量你的身高 师：通过我们刚才的学习，老师相信同学们已经能够正确使用合适的工具测量自己的身高，那么，两个同学一组，相互测量身高，完成课本中表格的记录。 练一练： 1、小红同学用最小刻度为厘米的刻度尺测量课桌，下面的数据记录中，肯定不合理的是( )B A、2.589m B、2.5897m C、2.587m D 、2.586m 2、用刻度尺测量一根木棒，所得结果是5.95m正确，这个刻度尺的最小刻度是( )B A、厘米 B、分米 C、毫米 D、米 ·活动2：测量科学书的长度、宽度和厚度 师：同学们，接下来请你们测量一下 ... ...
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