1.5 声音的强与弱 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 1.5 声音的强与弱 同步练习（含答案） 一、填空题 1．一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一 只手拨动钢板尺，用力大，尺子振动幅度也　 　，声音也　 　；用力小，尺子振动幅度也　 　，声音也　 　。 二、判断题 2．物体的振幅越大，声音越强。(　　) 3．声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。(　　) 4．用不同的力敲击大小相同的音叉，发出的声音强弱不同。 5．拨动钢尺的力量越大，钢尺振动幅度越小，产生的声音越弱。 （　　） 6．遇到过高或过强的声音时，我们可以捂紧双耳或张大嘴巴，以免震破鼓膜。(　　) 7．用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。 三、单选题 8．声音的强弱是由振动的____决定的。（　　） A．快慢 B．频率 C．幅度 9．下列关于声音强弱的说法，正确的是（　　）。 A．声音没有强弱之分 B．声音的强弱无法控制 C．声音的强弱与物体的振动幅度有关 10．如图，用力敲击音叉时描述正确的是(　　)。 A．发出的声音弱，小球振动的幅度小 B．发出的声音强，小球振动的幅度大 C．发出的声音强，小球振动的幅度小 11．利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理的是（　　）。 A．用不同的力量拨动钢尺 B．钢尺伸出桌面的长度保持不变 C．改变钢尺伸出桌面的长度 四、简答题 12．声音的强弱与哪些因素有关呢？ 五、解答题 13．模拟鼓膜振动的实验记录。 物体发出的声音 声源与鼓膜的远近不变 声音的强弱不变 声音较强 声音较弱 声源较远 声源较近 “鼓膜"振动情况(是否明显) 　 　 　 　 我的发现 　 六、实验探究题 14．下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。 橡皮筋被拉开的距离 20厘米 30厘米 40厘米 50厘米 听到的声音强弱 弱 较弱. 较强 强 声音持续的时间 7秒 8秒 9秒 10秒 （1）橡皮筋被拉开的距离越短，振动幅度就越　 　(填“大”或“小”)，听到的声音就越　 　(填“强”或“弱")。 （2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越　 　 (填 “长”或“短”) ，听到的声音持续的时间就越　 　 (填“长”或“短”)。 答案部分 1．越大；越强；越小；越弱 2．正确 3．正确 4．正确 5．错误 6．正确 7．正确 8．C 9．C 10．B 11．C 12．声音是由物体的振动产生的。物体振动幅度的大小影响着声音的强弱，物体振动的幅度越大，产生的声音越强，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。 13． 物体发出的声音 声源与鼓膜的远近不变 声音的强弱不变 声音较强 声音较弱 声源较远 声源较近 “鼓膜"振动情况(是否明显) 不明显 明显 不明显 明显 我的发现 声源的远近和声音强弱对鼓膜振动有影响 14．（1）小；弱 （2）长；长 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...