浅谈新课改背景下教师的教学基本功 新高考的初心 广东新高考方案研读新高考新课改 课件(共119张PPT)

(课件网) 浅谈新高考新课标背景下 教师的教学基本功 新课标 新教材 新高考 目录 C O N T E N T 广东新高考方案研读 03 新高考新课改中教师 面对的转变 04 新高考新课改中教师 专业成长的三个方向 05 新高考新课改中教师 专业成长的基本功 01 02 新高考的“初心” 新高考的“新”变化 A 招生制度 的改革 B 考试内容 的改革 根本性的变化 考试内容 考试形式 考试科目 新高考的“初心” The new changes of the new curriculum reform in the college entrance examination 01 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 （三十四）推进考试招生制度改革。 以考试招生制度改革为突破口，克服一考定终身的弊端，推进素 质教育实施和创新人才培养。按照有利于科学选拔人才、促进学生 健康发展、维护社会公平的原则，探索招生与考试相对分离的办法， 政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次 选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。 加强考试管理，完善专业考试机构功能，提高服务能力和水平。成 立国家教育考试指导委员会，研究制定考试改革方案，指导考试改 革试点。 形成分类考 试、综合评价、 多元录取的机制 健全促进公 平、科学选才、 监督有力的体制 构建衔接沟 通各级各类教育、 认可多种学习成 果的终身学习的 “立交桥” 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 我国新一轮高考改革的主要内容 改革考试科目设置：不分文理、3+3模式； 外语两次考试机会； 增强高考与高中学习的关联度； 改革招生录取机制（两依据一参考）： 依据统一高考和高中学业水平考试成 绩，参考综合素质评价。 彰显选择性 突出综合性 体现过程性 2014年 2017年 总结成效 经验推广实施 国家发布高考 改革总体方案 2020年 形成新的 考试招生制度 我国新一轮高考考试招生制度改革推进时序 我国新一轮高考改革总体方案 国务院 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》 国发〔2014〕35号 教育部 《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》 教基二〔2014〕11号 教育部 《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》 教基二〔2014〕4号 新高考"新"在哪儿？ 彰显一 选择性教育理念，助力学生全面而有个性的发 个理念 展 贯穿两 科学选材和公平选材 条主线 符合素质教育导向 破解三 个难题 扩大选择权 推进综合评价选材 弱化一考定终身现象 中学素质教育导向与高校人才选拔的关系 统筹四 统一入学考试与多元综合评价的关系 对关系 扩大高校招生自主权和加强政府宏观管理关系 理顺与社会监督的关系 新高考想解决什么问题？ 扩大学生与高校双向选择权 推进综合评价选拔 弱化一考定终身现象 考生升入高校的通道有了选择 考生参加考试有了更多的选择 考生对自己考试成绩的使用也有了选择 考生报考高校专业的选择权得到了更充分的尊重 在统一高考招生和单独考试招生中，实行专业+学校 志愿，按专业平行投档，考生可以自主选报专业。 新高考想解决什么问题？ 上重点高 校的学生 上本科学 校的学生 具备较强的综合素质和学科 素养，具有较强的解决复杂 实际问题的能力。 熟练掌握必备知识和具备关 键能力，具有一定的综合素 质和学科素养，具备分析和 解决实际问题的能力。 基本掌握必备知识和具备一 定关键能力，有一定的综合 素质，能分析和解决简单的 实际问题。 具备 正确 的价 值观 拔尖学生 不同群体显然需要达到的水平不一样 彰显“选择性教育”理念，助力学生全面而有个性地发展。 专业的选择，选 考科目的选择 （6选3），升学 途径的选择 新高考方案设计的总体思路 学生 学校 管理方式的选择 （选课走班的模 式） 高校 两依据一参考( ... ...