中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级上册 2.3.1《维护秩序》教学设计 课题 维护秩序 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册 核心素养 政治认同：认同社会规则，正确认识社会规则，践行文明、和谐的社会主义核心价值观。道德修养：提高维护公共秩序的道德意识，养成讲社会公德的行为习惯。法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。健全人格：维护社会秩序，能适应社会规则的变化，学会处理个人与社会、国家的关系。责任意识：关心社会，积极维护社会秩序和规则，有担当精神。 重点 社会生活需要秩序 难点 社会规则维系社会秩序 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片欣赏———社会秩序这些场景有什么共同点？给我们什么启示 ·这些场景都是社会秩序的体现。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。播放视频———2023北京暴雨道路塌方火车被困乘务员声嘶力竭维护秩序2023年7月30日，乌海西开往北京丰台的k396列车上一列车员情绪激昂安抚延误被困旅客、积极维护秩序的视频引发网友点赞。为什么乘务员被困也要维护秩序？·社会生活离不开秩序，我们要坚定维护社会秩序，遵守社会规则，与规则同行，创建美好生活。 欣赏图片 思考交流观看视频讨论分享 初步知道井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。了解社会生活离不开秩序，我们要坚定维护社会秩序，遵守社会规则，与规则同行，创建美好生活。引入课题 讲授新课 目标导学一：社会生活有秩序运用你的经验———社会生活中的秩序这些图片分别体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 提示：社会管理秩序、生产秩序秩序、交通秩序、公共场所秩序。 如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。小结: 1、社会秩序的含义及组成（1）含义：是社会生活的一种有序化状态。（2）组成：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。案例分享———男子阻止插队被狂骂，引发公众愤慨！2023年5月2日，上午10点，广州市某超市门口发生了一起男子阻止插队遭两女子狂骂的事件。据目击者称，当时该男子在超市门口排队购买商品，看到有人插队，便上前提醒，并要求其排到队尾。但是，这两名女子不仅不服气，反而对该男子进行了口头攻击和辱骂。最后，由于其他顾客的干预和超市工作人员的出面调解，该事件得以平息。这起事件引发了公众的广泛关注和讨论，很多人对于这种不文明的行为感到愤慨和不满。一些网友表示，这种不尊重他人、不遵守规则的行为已经严重侵犯了社会公德和人民群众的利益。在购物旺季，超市和商场的人流量较大，如果不遵守规则，不仅会导致混乱和拥堵，还会引起安全事故和其他不良后果。你遇见过插队的这种情况吗？谈谈你的感受为什么社会生活需要秩序？小结： 2、社会秩序的作用 社会正常运行需要秩序 每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 探究与分享———无序生活状态这样的生活状态让你还能感受生活的美好吗？这给我们什么警示？ 社会秩序是人民安居乐业的保障 小结： 2、为什么社会生活需要秩序？社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。阅读感悟———居民谈社会治安的变化（PPT呈现）目标导学二：维护秩序靠规则探究与分享———社会生活中的规则你还知道哪些类似的规则？这些规则在生活中起什么作用？提示：(1)① ... ...
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