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课件网) 八年级下册第六单元 生物对环境的适应与影响 情境任务 白浪河湿地公园长6.7公里，平均宽1.5公里，面积超过10平方公里。徜徉在白浪河上游湿地公园,宛若走进了野外的森林,各种色彩斑斓的花灌木与成片栽植的高大树木相搭配,成片的树林郁郁葱葱,环境幽雅静谧,俨然“世外桃源”和天然“氧吧”。 湿地公园中隐藏着非常多的生物，你能发现吗？它们是怎样适应环境的？ 找到我了吗？ 我是雉鸡 我是石蛙 我是蝈蝈 学学习目标、、入项 1. 通过观察和分析动植物的特征与其生活环境的关系，列举生物适应环境的实例；认同生物适应环境的普遍性和相对性。（生命观念、科学思维） 2.通过观看演示实验和列举生物影响环境的实例，分析人类活动对环境的影响，认同生物与环境是一个不可分割的整体；增强保护生态环境的责任意识。（生命观念、科学思维、探究实践、态度责任） 评价任务将、、入项 评价任务 评价要点(优秀3合格1不合格0) 评价 任务一：生物对环境的适应 能举3例植物与其生活环境相适应的表现（3 ） （ ） 能举3例动物适应环境的表现（3 ） （ ） 知道生物适应环境是普遍存在的，但必须在一定的耐受范围内，会看耐受范围曲线图。（3 ） （ ） 任务二：生物影响环境 能列举植物、动物、微生物对环境的影响实例（3 ） （ ） 达标检测 所有达标检测及当堂达标一题1 （ ） 合计 共获（ ） （ ） 任务一 生物对环境的适应 1.自主探究 （1）莲藕的茎为什么有发达并相通的气腔？ （2）为什么漂浮在水面上的叶呈扁平状？而淹没在水中的叶呈丝状？ （3）为什么桦树到秋冬季节叶片就会枯黄凋落？ 白浪河湿地公园中的生物多种多样，我们发现几种植物有以下现象，你知道为什么吗？ 保护色 拟态 警戒色 它们是如何适应环境的？ 白鼬 刺蛾幼虫 叶海马 适应是普遍存在的 1.自主探究 任务一 生物对环境的适应 项 冬天雪地里的雷鸟 夏天苔原上的雷鸟 某年冬天雷鸟如常换毛，但降雪推迟,会出现什么情况？ 适应具有相对性 分布 1.自主探究 任务一 生物对环境的适应 项 任务一 生物对环境的适应 入项 2.组际交流 我一般生活在-2-50℃温度范围内呦 我一般生活在0-35℃温度范围内呦 通过前面的学习，我们知道生物适应环境是普遍存在的，但是生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，你知道植物、动物对温度的耐受范围一般为多少吗？ 下面我们来了解一种鱼的耐受范围，独立思考后可小组讨论，找出以下几个问题的答案。 1 20 28 38 22 32 死亡上限 死亡下限 个体数量 温度 可生存范围 适宜生存范围 适宜生 殖范围 某种鱼对温度的耐受范围示意图 1.该鱼的可生存范围、适宜生存范围、适宜生殖范围分别是多少？哪个范围最大，哪个范围最小？ 2.该鱼的死亡下限和死亡上限分别为多少？ 3.为什么曲线在高温状态下下降很快？ 2.组际交流 1 ℃ 38 ℃ 适宜生存温度20———32℃ 适宜生殖温度22———28℃ 可生存温度1———38 ℃ 温度对生物的影响主要体现为温度影响生物体内酶的催化作用。 任务一 生物对环境的适应 项 3.归纳拓展 通过以上学习，我们知道生物适应环境是普遍存在的，你还知道哪些生物适应环境的例子？ 任务一 生物对环境的适应 4.跟踪训练 在一个繁殖季节里，一条鱼能产几十万粒卵，而一般小型鸟类只产几枚卵，你能说出其中的道理吗？这是不是生物对环境的适应？ 任务二 生物对环境的影响、、入项 生物在适应环境的同时，会对周围的环境产生影响。 1.演示实验 参照课本观察蚯蚓对土壤的翻耕实验装置及步骤，观看演示实验视频。思考问题： （1）为什么要把实验装置放置在黑暗处？ （2）一段时间后，湿土与细沙的分界是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。 2.组际交流 任务二 生 ... ...
