安徽省2020届合肥七中、肥西农兴中学、合肥三十二中、合肥五中高三语文冲刺高考“最后一卷”试卷

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 安徽省2020届合肥七中、肥西农兴中学、合肥三十二中、合肥五中高三语文冲刺高考“最后一卷”试卷 一、选择题 1．（2020·湖北模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 在盛唐诗人中，李白没有孟浩然那份清澈恬淡，没有王维的那份和谐优雅，也缺乏杜甫的那种 ，他常常漫无节制恣意幻想，盲目希求，鲁莽灭裂，粗野狂暴，甚至连自己也无法控制自己，从不知道讲究平衡，更不求 。然而正是他才是盛唐气象的典型代表，但这并不是因为李白有什么布衣的 ，或仅仅充满了某种“青春奋发的情感”，或者表现了“怀才不遇和人生若梦”的主题，而是由于他同时汇聚了涌动在当时民族情感中的两股激流：向往建功立业和渴望精神自由。这两股时代的激流内化于他一身的时候，在当时历史条件下就形成了他所特有的那种悖论式的人生追求，（　　）。我们在他诗中难以 到雍容典雅的韵致，但随时能见到排山倒海的情感巨潮，更易于体验到他那山呼海啸般的汹涌力量。李白的气势和力度孕育了盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励，并因此将我们民族所爆发出来的处于封建鼎盛时期的伟大民族活力推向顶峰。这就是李白的意义与力量之所在。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　） A．博大精深 温柔敦厚 自恋感 领略 B．博大深沉 温柔敦厚 自豪感 领略 C．博大深沉 文质彬彬 自豪感 领会 D．博大精深 文质彬彬 自恋感 领会 （2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A．他情感的左冲右突、相互抵撞被这种追求所造成，强大的情感张力因此形成 B．他情感的左冲右突、相互抵撞被这种追求所造成，并因此形成强大的情感张力 C．这种追求造成了他情感的左冲右突、相互抵撞，强大的情感张力因此形成 D．这种追求造成了他情感的左冲右突、相互抵撞，并因此形成强大的情感张力 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．李白的气势和力度孕育于盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激扬，并因此将我们民族所爆发出来的处于封建鼎盛时期的伟大民族活力推向顶峰。 B．李白的气势和力度孕育了盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰。 C．李白的气势和力度孕育于盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激扬，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰。 D．李白的气势和力度孕育于盛唐文化，盛唐的两股时代激流使他的个体生命得以充分激励，并因此将我们民族处于封建鼎盛时期所爆发出来的伟大民族活力推向顶峰。 【答案】（1）B （2）D （3）C 【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；近义词辨析；成语的使用；语序不当；搭配不当 【解析】【分析】（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。 第一处，“博大精深”和“博大深沉”的主要区别在于“精深”“深沉”，“精深”侧重于“高深”，“深沉”侧重于“深厚沉着”，杜甫的诗歌应该是情感深厚沉着，所以不用“博大精深”。 第二处，“温柔敦厚”指温和宽厚。“文质彬彬”形容人文雅有礼貌。“文质彬彬”侧重于形容人，而“温柔敦厚”可以用作对诗作的要求。这里形容李白诗作不求温和宽厚，所以不用“文质彬彬”。 第三处，“自豪”指“自己感到光荣，值得骄傲”，“自恋”指“自己爱恋自己”。“布衣的自豪感”指李白作为平民，傲视王侯，有一种自豪感，而不是自己爱恋自己，所以不能用“自恋感”。 第四处，“领略”指“ ... ...