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课件网) 13 画杨桃 二年级语文下 1.有感情地朗读课文 2.理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。（重点） 3.理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把 一段话写清楚。（难点） 学习目标 杨 桃 杨桃没长熟的时候是绿色的，成熟以后是黄色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜杨桃可以直接吃，酸杨桃则大多加工成蜜饯。 资料袋 kào ér bān hā dào shěn shì 靠 而 班 哈 倒 审 视 yè sù shǎng qiǎng xī yuè huì 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 抢答抢劫 qiǎng 抢 造句：我们积极抢答辅导老师提出的问题。 拆字 用手夺枪。 靠岸 靠近 kào 靠 造句：湖边有一条小船靠岸停着。 倒下摔倒 dǎo 倒 造句：大树在暴风雨后倒下了。 巧记 一人到。 dǎo（倒下） dào（倒车） 倒 读dǎo时表示（人或竖立的东西）横躺下来。 读dào时表示向相反的方向移动或颠倒。 审视 教诲 和颜悦色 倒不如 半晌 我会认 图画 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 角度 教诲 靠 摘杨桃 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 请观察 这两个杨桃有什么不同 同桌互相读课文 思考：这篇文章写了一件什么事？ 填空： 这篇课文写的是（ ）在（ ）练习（ ）时发生的事情。 我 图画课 画杨桃 我为什么把杨桃画成五角星？ 同学们为什么笑我？ 老师是怎样教育我的？ 我 ， ， 自己觉得画得很准确。 认认真真地看 老老实实地画 “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看还像杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” 10 “这幅画画得像不像？” “不像！”同学们_____地说。 “它像什么？” “像五角星！”大家_____地回答。 填一填 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师看了“我”的画后是怎样的做法？ 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” “我”把杨桃画成五角星时同学们采取的是嘲笑的态度，而老师则通过：看、走、坐、审视一系列动作，从“我”的角度去观察实物。 原来老师想让我们感受下在作者的座位上看到的杨桃是什么样子。 你自己才是最重要的，相信你自己，一切从自己出发，这样你才能不断设计出一条适合自己的道路。 ____岑桑 我懂得了： 无论做什么事或看问题， 应该实事求是，坚持科 学的思想方法。 板书设计 画杨桃 父亲 ： 是什么样 就画成什么样 我 ： 认认真真地看 老老实实画 老师 ： 角度不同，样子不同 实 事 求是 一 生 受 用 根据课文内容填空。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的_____不同，杨桃的_____也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成_____的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从_____看的。” 角度 样子 五角星 什么角度 1、正确、流利地朗读课文。 2、阅读《盲人摸象》的故事，并总结道理。 家庭作业 谢谢！ ... ...
