2023-2024 学年度第 一 学期 教 学 工 作 计 划 年级学科 一年级科学 教研组长 学科主任 2023年 8 月 一、学生情况分析 一年级现有九个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 二、教材分析 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物外部的变化，强化对事物外部表象的观察，通过学生的看、听、摸、闻、尝等方式让学生感知自然；结合学生实际让学生在玩的过程中体验科学世界带来的奇妙，培养学生的探知能力。初步了解水的特性，感知水的性质。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。 三、教学目标 1.注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。 2.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 3.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 4.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。 5.通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 6.心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 四、主要教学措施 1.本册教材为学生初学教材，教师应在培养学生认知方面上形成好的教学思路，积极引导学生对科学产生兴趣。 2.结合学生的心理与生理特点，多采用游戏活动的形式，让学生在参与中感受《科学》学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。 3.在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。 4.利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。 5.在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。 6．提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 7．针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏等环节，匹配孩子的年龄特点。 8．挖掘科学知识、科学概念与兴趣之间的内在联系，以知识为载体渗透科学方法、科学思维、科学精神的培养，让孩子对科学自然而然地产生兴趣。 9．动手做，玩中学，一年级不侧重原理性的东西，重在接触和体验，让学生在亲自经动手的过程中发展科学探究能力 五、教学进度安排 周 次 教 学 内 容 课时数 备 注 1234567891011121314151617181920 第一课 走近科学第二课 我的小问号第三课 看一看第四课 听一听 十月一放假第五课 摸一摸第六课 闻一闻 尝一尝 第七课 玩磁铁第八课 玩彩泥 社会实践第九课 玩小车第十课 分一分第十一课 运水游戏 第十二课 认识水第十三课 水变咸了第十四课 把它们放到水里第十五课 放大镜第十六课 我的削笔刀 综合复习 期末考试 11111111111111111111 ... ...
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