【人教版】《综合实践活动》四上 第十二课 《越“改”越好》 课件＋教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《综合学习与实践》四年级 教学设计 课题 12 越“改”越好 单元 一 学科 综合学习与实践 年级 四 教材分析 通过学习帮助学生了解降落伞可以减速，试做降落伞并能改进，并了解降落伞的原理和用途。能尝试着改进雨伞。 学习目标 1、了解降落伞能减速。2、选用一些材料，试做降落伞并能改进。3、了解降落伞的原理和用途。4、了解雨伞的越改越好方法。5、培养学生的探究精神和科学严谨的学习态度。 重点 选用一些材料，试做降落伞并能改进。 难点 了解降落伞的原理和用途。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频《自行车的改进》有许多东西，在使用的过程中，总有这样或那样令人不满意的问题。如果能仔细地分析一下，改一改，把问题解决了，实用的新物品就诞生了。今天我们来学习《越“改”越好》板书课题 观看视频，讨论问题 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、生活巡礼（一）情景园一枚回形针一松手，“叮当”一声掉下来。怎样的慢一些呢？生：回形针绑在气球下面，会落的很慢。生：回形针绑在降落伞下面，会落的很慢。生：……（二）思考乐你能让回形针慢慢地掉下来吗？生：我觉得用降落伞比较好，材料简单，好制作。生：……二、牛刀小试（一）制作台你能选用一些材料，试着制作降落伞吗？生：我认为可能要准备：剪刀、回形针、正方形手帕（薄纸、塑料薄膜）、打孔器。生：我认为还可能要准备一些胶水、透明胶带、棉线四条（每条30CM长）、小铁钉（其他重物）。生：……（二）准备室伞面：边长25～30厘米的正方形手帕、薄纸或塑料薄膜等。伞绳：一段150厘米长的细棉线。重物：回形针、小铁钉或其他重物。（三）做一做1、用剪刀把绳子剪成30厘米长的四段。2、用透明胶带纸把四段伞绳的一端分别粘在伞面的四个角上。3、右手将手帕的中心提起，左手将四段绳子拢到一起，打上结。4、在绳结下端绑上一个回形针。（三）制作降落伞播放视频（四）游戏厅操作：双手撑开伞面举过头顶，松手让降落伞自然下落，记录降落伞从松手到落地的时间。要求：以降落伞在空中停留时间较长为好。（五）讨论会1.为什么降落伞能使重物慢慢落地？明确：【解析】降落伞使得人体降落的主要原理是﹔降落伞在下降的过程，同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。由于空气阻力与物体的迎风面积成正比，而降落伞可以使物体掉落时所受到的空气阻力变大，物体就能缓慢降落。故答案为∶降落伞在下降的过程，同时受到地心引力与空气阻力两个相反方向的力的作用。由于空气阻力与物体的迎风面积成正比，而降落伞可以使物体掉落时所受到的空气阻力变大，物体就能缓慢降落。2.为什么同学们的降落伞在空中停留时间会不一样？【解析】：降落伞的伞绳长、降落伞的形状；降落伞的面积不同，引起降落伞滞留时间不同，而是降落伞的面积越大，降落伞滞留时间越长，由此可知：降落伞滞留时间的长短与降落伞的面积有关，在其它因素都相同时，降落伞的面积越大，降落伞滞留时间越长；（2）保持不变的因素有：降落伞的形状、降落伞的面积；降落伞的伞绳长不同，而降落伞滞留时间几乎没有差别，由此可知：降落伞滞留时间的长短与降落伞的伞绳长无关．故答案为：降落伞滞留的时间与伞的面积有关，与绳长无关；（1）在降落伞的伞绳长和形状相同时，伞的面积越大，滞留的时间越长．（2）降落伞的滞留的时间与伞绳长无关三、八面来风，（一）改一改1.要让你的降落伞慢慢下降，在空中停留时间更长些，应该怎么改进？试验并观察，在同样重物和伞绳的条件下：（1）伞面大小相等，伞面材料应轻些还是重些？完成实验实验结论：伞面大小相等时，为了在空中停 ... ...