记叙文阅读之词语含义 授课时间： 所属年级：六年级 授课时长：2h 主 题 记叙文阅读之词语含义 学习目标 1.能运用课内学习积累的文言文知识，解释课外文章中词语和句子的含义。 2.能够理解文章内容，把握作者的思想感情。 教学内容 一、上次课后巩固作业复习 1.知识点回顾 2.作业讲解 二、互动探索 教学建议：老师批改后给学生打分，让学生对自己上次课所学知识的掌握程度有一个清醒的认知，对于学生做错的题目可以采用以错带对的形式来解决，让对的学生给错的学生讲解，老师在旁边进行补充，既可以观察学生的掌握程度又可以让学生得到锻炼。 预习作业： 一、 近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……” （选自朱成玉《母亲的病友名单》） 1.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。 她颤巍巍地接过手机，……“喂，老姐姐，你好吗？” 【参考答案】“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格。 二、 一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。” （选自孙道荣《每朵花本应芬芳》） 1.结合语境，分析句中加点词的表达效果。 “你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”……女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。” 【参考答案】妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评），女儿说的“颜色”指色彩（1分），对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性。 三、 那年的秋天，他来到了曾经梦想过的那所大学。不过，他不是来听课的，而是负责为崭新的教学楼看门。两年前，他没有能读完高一，就因为家庭贫穷辍学了。 他总是主动为老师们帮忙，扛个教具、倒个水什么的，老师们都很喜欢他。在同学们中间，他会感觉自己也像其中的一员，有人甚至和他以兄弟相称。 达明就是经常叫他“兄弟”的一个，他是计算机系大一的班长。有一天，达明看到校外有水果大降价，就要了人家一大筐，然后来到教学楼请他悄悄地为班里开一间角落里的教室，让同学们聚会。这种聚会，他自然也会被邀请。每到这个时候，他的心底里总是五味杂陈，有幸福、有羡慕以及更多的酸楚。 （选自骆非翔《追寻心中的梦想》） 1.“这种聚会，他自然也会被邀请”这句话中的“自然”一词能否删掉，为什么？ 【参考答案】不能删掉。因为“自然”用在这里表现出达明等一群学生一直把“他”当作集体中的一员，没有瞧不起“他”，删掉以后就不能表达出这层意思了。 导入： 因为语境，同一个词语“颜色”意思却大不同，“自然”的有无对于文章的表达效果也会有所不同，今天我们就来看看怎么理解文章中的词句含义。 教法指导： 1.老师可采用提问式、合作式等方式进行知识梳理。 2.注意知识梳理时多联想课内相关文章和使用简单、直白的语言，便于学生理解。 3.注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。 【知识梳理1】如何理解词语在文中的含义 所谓“重要词语”，是指在文章结构、主题等方面有着重要意义的词语。理解这些词 ... ...
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