人音版七年级上册《草原牧歌》单元作业设计

2 人民音乐-出卷网-出版 第三单元 草原牧歌 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 七年级 第一学期 人民音乐-出卷网- 《草原牧歌》 单元组织方式 自然单元 序号 课时名称 对应教材内容 聆听、演唱《银杯》 1 第一课时 欣赏《牧歌》 聆听、欣赏 2 第二课时 课时信息 无伴奏合唱《牧歌》 欣赏 《万马奔腾》 3 聆听 第三课时 《美丽的草原我的家》 《天边》 2 3 人民音乐-出卷网-出版 二、单元内容及教材分析 （一）课标要求 本章内容是人民音乐-出卷网-初中七年级上册第一单元的内容。按照《义务教育音乐课程标准 2011 年版本》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.能够对本单元所学习的蒙古族音乐感兴趣，并乐于主动学习、认识、了解蒙古族的音乐文化及其独特的艺术特点。 2.欣赏并用模唱的方法学唱《银杯》，感受、体验蒙古族短调歌曲的艺术特点，并在学唱歌曲的过程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。 3.欣赏独唱《牧歌》及无伴奏《牧歌》，感受、体验四声部合唱中人声音色特点及蒙古族长调自然、舒展、悠长、优美的艺术魅力。初步了解作曲家瞿希贤及主要代表作品。 4.聆听《美丽的草原我的家》《天边》，感受蒙古族歌手的音色特点，认识波音记号。 5.聆听《万马奔腾》，感受、体验马头琴的音色及乐曲的艺术表现力，认识了解马头琴的形制及独奏、齐奏的演奏形式。 （二）教材 分析 “草原牧歌”是初中阶段重点学习和介绍中国民歌的单元。蒙古族有自己的语言、文字、音乐文化。首选内蒙古自治区的音乐，说明蒙古族民族音乐，特别是民歌中的长调、短调，民族乐器中的马头琴，在中华民族音乐宝库中占有独特的地位。同时，长调因其在蒙古族历史发展中的文化价值以及其悠长旷达、自由舒展、优美的旋律，被列入“人类口头和非物质遗产代表作”名单。 1.《银杯》内蒙古自治区鄂尔多斯的一首祝酒歌。属于民歌中风俗类歌曲，常用于酒宴聚会，彰显蒙古族人民热情好客的民族文化。歌词共分三段，教科书中选用两段，每段两句，每段的第二句歌词完全相同，即：“朋友们欢聚一堂敬请干一杯”，这样的创作方法突出了酒歌的主题。《银杯》曲调短小、节奏整齐、结构紧凑，是带有舞蹈性质的短调歌曲，歌曲为五声羽调式，演唱多用倚音、下滑音装饰旋律。《银杯》的旋律进行，除了级进的进行方式之外，多次出现四度、五度、八度大跳。这不仅使音乐情绪更加高昂、兴奋，也凸显了歌曲的蒙古族草原风格和蒙古民族的豪情。 3 4 人民音乐-出卷网-出版 2.蒙古族民歌《牧歌》，五声宫调式，一段体（单乐段）结构，音乐上带有舒展辽阔的特征。歌词共四句，从天空写到白云再从白云写到羊群最后又归到草原，勾勒出一幅充满生气和诗情的草原放牧图。 3.无伴奏合唱《牧歌》是瞿希贤以蒙古族民歌《牧歌》为主题旋律，运用和声变奏手法将其改编为一首无伴奏合唱曲，着意于牧民对故乡的眷念、对幸福生活的赞颂和对美好未来的向往。 4.《美丽的草原我的家》用诗的语言，勾勒了一幅草原美景，歌曲用单二部曲式结构创作而成；《天边》是一首具有浓郁蒙古族音乐风格的创作歌曲，G宫调式，二段体结构，其旋律从蒙古族长调中汲取了丰富的养料。 5.《万马奔腾》是马头琴演奏家齐·宝力高的代表作品及保留曲目。马头琴是蒙古族音乐最重要的乐器。从乐器的制作材料、外形到关于马头琴的传说，都与蒙古族人民喜欢的马匹密不可分。 （三）学情分析 学生生理、心理逐渐成熟，参与意识与交往的愿望增强，获得知识与自信的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较小学阶段有明显变化，通过多种形式的艺术实践活动，巩固与提高表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学。注意学习兴 ... ...