湘教版七年级上册《八音和鸣》单元作业设计

音乐单元作业设计 一、单元信息 学 科 年 级 学 期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 七年级 第一学期 湘 版 《八音和鸣》 单元组织 方式 自然单元 重组单元 序 号 课时名称 对应教材内容 二胡独奏《空山鸟语》 1 笛子独奏《喜相逢》 第三单元第一课时 琵琶独奏《阳春白雪》 课时信息 2 民乐合奏《欢欣的日子》 第三单元第二课时 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是湖南文艺-出卷网-中学七年级上册第三单元的内容。按照《义务教育 音乐课程标准》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1、通过本学期第三单元器乐作品的欣赏学习，带领学生去感受不同乐器独特 的音色美、不同组合的形式美，使学生了解并掌握一些乐器的知识，能够说出常见 民族乐器的名称及其分组。 2、引导学生认真聆听它们的独奏或合奏作品，了解不同的乐器合奏形式，感 受器乐曲的韵味和魅力，获得审美体验，提高审美素养，对器乐作品产生浓厚的兴 趣。 3、培养学生器乐作品感知欣赏的能力，让学生学会安静地去聆听器乐作曲， 4 能够用恰当的语言描绘作品的音乐意境，愿意探索与乐器演奏相关的音乐文化知识，进而激发他们对音乐、对表演、对生活的发自内心的热爱。 （二）教材分析 本单元是“中国传统民乐欣赏”系列单元之一，《八音和鸣》中的“八音”一词，来源于中国古代乐器制作的八种原料﹣“金、石、丝、竹、土、革、匏、木”的总称。后来，“八音”成为了中国传统的民族乐器的指代，本单元中的“八音”则泛指中国的传统民乐。 作为初中阶段“中国传统民乐欣赏”系列的第一部分，有着承上启下的作用。一方面，通过继续欣赏民乐独奏和合奏作品，可以对小学阶段所学的“民乐知识”进行复习巩固。另一方面，也可以此为基础，进一步了解“民族乐器的分组”，了解“民族管弦乐队的编制”等。 《空山鸟语》是中国近代音乐家刘天华创作的二胡独奏曲。其初稿写于 1918 年，十年后才定稿。标题采自于唐王维诗“空山不见人，但闻人语响”（《鹿寨》）。在此曲中，刘天华创造性地运用三弦拉戏式的模进手法，描绘了深山幽谷，百鸟嘤啼的优美意境，是一首极富形象性的作品。全曲共分五段。 《喜相逢》表现了亲人依依惜别和别后重逢时报情景，音乐形象生动，具有深厚的乡土气息。乐曲结构为变奏曲式，分为四段。 《阳春白雪》优秀的琵琶古曲。以清新流畅的旋律，活泼轻快的节奏，描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。全曲共七段。 （三）学情分析 学生已经初步了解了民族管弦乐队的编制及各组乐器的名称、形制、音色特 点等，同时，通过欣赏《阳春白雪》《空山鸟语》《喜相逢》，对琵琶、二胡、笛 子的音色和表现力有了进一步的了解。让学生通过精听作品《欢欣的日子》来了解 合奏乐器、主奏乐器的音色特点，以及作品中音乐要素的运用来感受音乐作品所要 表达的情绪。大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或者知之甚少，学生 5 不知道音乐的美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此， 需要学生先熟悉旋律，再做欣赏，通过体验感知，逐步探索，最终转化为个性创作。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1、能够认真听赏民乐合奏曲《欢欣的日子》，以及独奏曲《空山鸟语》 《喜相逢》《阳春白雪》等作品，体验乐曲表现的不同情感与韵味。进一步熟悉并 记住民族乐队的乐器分组及音色特点。 2、能分辨二胡、笛子、琵琶、古筝以及笙的音色。 3、记住并会哼唱《欢欣的日子》引子部分和第一部分主题。 八 音 和 鸣 空山鸟语 八音的含义 第一课时 喜相逢 2. 刘天华简介 民乐独奏 3. 二胡、笛子、琵琶 阳春白雪 4. 作品主题和意境 审美感知 审美探索 1. 乐器分组及常见组合形式 审美创造 第二课时 2. 作者与创作背景 欢欣的日 ... ...