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课件网) 东海渔歌 第一单元 同学们，你们看老师手里拿着什么？ 下面老师吹一下，大家听听声音。 其实海螺还可以听见大海的声音，你们来听听 歌曲《小螺号》 请同学们闭上双眼聆听歌曲，通过聆听感受这首歌曲去都唱到了什么？歌曲的情绪是怎样的？ 海鸥、浪花、阿爸等 欢快地、活泼地 那同学们猜猜这首歌曲分为几个部分呢？ 首先我来看一下歌谱前半部分，同学们数一数有几个乐句？每个乐句有几个小节？ 唱一唱 同学们看第一小节的“ ”这叫做上滑音，它应该怎样演唱呢 下面老师示范两个，大家听一下哪个是对的？ 唱准节奏 下面我们来学唱第二乐句，大家还是要注意第一小节和第三小节的节奏，请大家跟琴演唱。 下面我们来学唱第三乐句，大家还是要注意第一小节和第三小节的节奏，请大家跟琴演唱。 下面我们学唱第三乐句，同学们看看这一乐句第一小节和第二小节和前面的哪一个乐句相同？ 唱一唱 下面我们学唱第四乐句，同学们看看这一乐句第一小节和第二小节和前面的哪一个乐句相同？ 同学们这一段的情绪是怎样的？ 我们应该怎样演唱？ 下面我们听一下第二部分，大家听一听这一乐段的情绪是怎样的？和之前有什么区别？ 第二部分进入了歌曲的高潮，节奏变的舒展。下面我们来学习一下第一乐句。那么，这一乐段有几个乐句？每小节有几个小节组成呢？ 唱一唱 唱一唱 唱一唱 唱一唱 精彩演绎 演唱+表演+伴奏 相信同学们都看到最近的新闻，日本把核辐射排入大海，给大海带来了严重的污染，对此，同学们有什么看法？ 同学们再见！ 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点 谢谢观看中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版四年级上册第一单元《东海渔歌》第3课《小螺号》 【教材分析】 《小螺号》是四年级上学期第一单元东海渔歌的第2首唱歌课。歌曲以“小螺号”为演唱对象，旋律优美轻快，是由词曲作家付林创作于20世纪80年代，歌曲结构为带再现的单三部曲式。第一乐段有四个乐句，每个乐句四小节。节奏欢快、活泼。这一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构。第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律表现出欢快的情绪。第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。第三乐句是个“转”句，在第三小节一个七度大跳后出现歌曲的最高音，立刻把情绪推向了高潮。第四乐句是“合”句，部分再现了第二乐句的旋律，塑造了一个完整的音乐形象。整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人留下深刻的印象。第二乐段同第一乐段形成鲜明的对比，节奏舒展，由四个节奏型相同的乐句组成，每个乐句的最后一个音的时值都为三拍半，仿佛在模仿悠长的螺号声。第三乐段是第一乐段的完全再现，歌曲在欢快的情绪中结束。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受歌曲欢快的旋律 (二)艺术表现 能用优美快乐的的声音演唱歌曲。 (三)创意实践 能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。 （四）文化理解 通过学唱歌曲能够简单了解海洋文化感受我国地 ... ...
