乒乓球交流之旅--乒乓球颠球教学设计 一、指导思想 本课以《2022 版体育与健康课程标准》为依据，落实立德树人根本任务，坚持“健康第一”教育理念，根据学生的实际情况，结合我区“情境教学、任务驱动”的教学模式，创设有效情境，激发学生的学习兴趣。完成课堂的每个环节目标，设计切实可行的任务引领学生自主完成整节课学习目标。在练习中以学生发展为中心，关注学生的个体差异，倡导探究、合作的学习方式确保每一位学生都能参与，享受运动的快乐。 二、教材分析 乒乓球是广大小学生热爱的体育项目之一，小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。本课所学颠球内容是相对简单的入门内容，是进一步学习挡球、发球等乒乓球基本技术的基础。动作的重点是：颠球时手腕手指的控制能力，难点是：持拍手平稳颠球。因此，在教学中采用多种练习方法突破本节课的重难点。 三、学情分析 本节课的教学对象是水平二的学生，他们有很强的好奇心、求知欲和表现欲，但注意力容易分散，因此，本节课采用多种学习方式，通过个人练习、合作练习和游戏比赛等组织形式，充分调动学生学习的积极性，实现本课的教学目标。 四、学习目标 1、掌握颠球的动作要领，学生能够达到连续颠球，熟悉球性，提高控球能力。 2、发展学生手腕控制能力，发展灵敏性、观察能力、提高心肺耐力 3、培养学生乒乓球运动的兴趣爱好，以及顽强拼搏、不怕困难、团结协作、敢于挑战的精神。 五、教学重点与难点 重点：颠球时手腕手指的控制能力 难点：持拍手平稳颠球。 六、教学过程开始阶段： 1.教师通过介绍我国的国球—乒乓球，用乒乓球国际交流之旅作为情境，激发学生的学习兴趣，宣布本节课的内容。 2.热身，教师把学生分成 8 个不同的国家代表，让其在跑步的过程中寻找“自己的国家”，从而找到练习的位置；通过乒乓球热身操，让学生了解乒乓球的基本动作，调动学生学习的积极性。 储备阶段： 1.教师引导学生进行手指手腕的练习，为接下来的颠球做好准备。接下来通过教师讲解颠球的技术动作要领，组织学生分步完成，第一步：一抛一颠，一抛两颠和一抛多次颠球的练习，让学生体会颠球的技术动作。 2.教师通过引导，和乒乓球建立友谊，让乒乓球听你的话，组织学生合练及自主练习，选出示范生———中国队，进行展示，通过让中国队交流经验和秘籍，强化乒乓球颠球技术；通过组织引导其它国家的学生挑战中国队，发现他们颠球的问题，来解决共性问题，同时激发学生敢于挑战的精神。 3.组织比赛，首先以小组为单位，组织学生进行一分钟颠球比赛，看哪个组失误最少，以此来提高学生的集体荣誉感和控球能力。其次，进行一分钟的个人赛，看一分钟之内哪 位同学颠球的个数最多。 4.体能练习。以环游世界为情境，通过国内游、邻国游和世界游三种不同的教学情境，发展学生的心肺耐力，培养学生团结协作、不怕困难，坚持到底的精神。 恢复阶段 1.放松拉伸操（肩部、手臂、腰部、腿部） 2.师生分别讲评 3.布置作业，宣布下课 七、教法学法 以学生发展为中心，在“情境导入”教学模式中，教师采用讲解、示范、评价等教学手段，引导、帮助学生在探究、合作的学习氛围中，帮助学生学会学习，在不同的环节目标引领下，不断激发学生兴趣，熟练技能，提高体能，感受互助，获得成功体验。 八、教学效果预计 通过本节课的学习，使 95%的学生掌握乒乓球的颠球技术动作，练习密度 60%———70%左右，平均心率 110—130 次/分。 九、场地器材 音响一个，乒乓球拍和乒乓球 33 个，美术架 8个 学习内容 学习目标 重点难点 教学策略 乒乓球的颠球技术 1、掌握颠球的动作要领，学生能够达 ... ...
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