教学工作计-五年级上册劳动人教版

五年级劳动教学工作计划 （2023-2024学年度 第一学期） 学情分析 根据2022新课标劳动素养要求学生完成阶段性劳动课程对五年级学生打成劳动素养的要求，五年级为第三学段劳动明细，通过日常生活劳动，认识到劳动对家庭幸福、社会进步的意义，在基本的植物养护，动物饲养，工艺品制作等生产劳动过程中，初步形成劳动创造财富的观念，理解普通劳动者的光荣与伟大，形成主动服务，关心社会，扶助弱势，热心公益，关爱生命，热爱自然的以上。培养在日常生活中初步从事简单生产劳动的能力，在服务型劳动中运用已有的劳动技能服务他人，服务学校，服务社区。 在劳动的过程中吃苦耐劳，主动承担力所能及的劳动，养成安全劳动，规范操作，坚持不懈以及诚实劳动，合法劳动的劳动习惯和品质。形成不畏艰辛，积极探索，追求创新的劳动精神。 劳动教育是全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的基本要求，是实施素质教育和培养学生核心素养的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。劳动教育课程是实施上述劳动教育的主要途径。劳动教育课程是一门以学生获得积极的劳动体验、形成良好的劳动素养和技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的课程。 二、任务目标 1.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 2.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 3.坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 4.以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 三、教学内容 本册课程共包含五个大单元，对应着课程标准对应五年级劳动素养的要求。第一单元为我和劳动有个约会，第二单元辛勤劳动的小木工，第三单元劳动创造新世界，第四单元用心做道家乡菜，第五单元平凡劳动不平凡。在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们创造劳动的力量。 四、措施方法 1.抓住兴趣点积极引导 兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓“知之者不如好 之者，好之者不如乐之者”。要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生体会掌握知识过程中的乐趣。在课堂教学中，可采用巧设悬念、设疑质疑、游戏导人等方法，让学生对本节课产生兴趣，产生追根究底的想法，变被动学习为主动学习。 2.关注学生主体的发展 教师要最大限度地调动学生的积极性，激发思维，指导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。要把握课堂教学中的读、思、说、议、做等环节，让学生发现多条通往目的地的道路，在这个过程中去理解学习方法，掌握最佳路径，使学生不仅“学会”，还要“会学”。 3.精心设计教学环节，促进学生主动思考 对学生而言，学习中的思考是至关重要的，善思者，会经常对所学知识进行分析、回忆、想象、对比、归纳，这样可以加速对基础知识的掌握和基本技能的形成，正所谓“学起于思”。教师在教学时，要善于点拨疏导，培养学生的思维能力和探索精神，促使学生开动脑筋。同时，还要鼓励、引导学生改变思维习惯，调动学生潜在的能力，产生新思路，达到求新、求异的目的，从而锻炼和发展思维能力。 4.立足根本，追求创新 创新意识和能力是学生一生应该具备的基本素养，因而教师对在教育教学中应该把培养学生创新意识、创新能力等创新素质看作是重要任务。教师要努力创设学生积极主动参与的教学环境，为他们创新素质的养成造就条件；要积极引导、鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于据理力争，敢于质疑；要给学生创造动手、动脑的机会，在课堂上允 ... ...