人教版初中音乐八年级上册第4单元 神州音韵（三）——欣赏《火把节》教学设计+课件(共13张PPT)

欣赏《火把节》教学方案 教学目标 了解彝族音乐； 认识阮（ruǎn）并能听出阮的音色。 教学重难点 1．认识阮，能够听辨出阮的音色。 2. 能够听辨出乐曲的两个乐段的不同。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 师：同学们知道哪些少数民族的节日？有没有参加过的同学呢？请两位同学分享。 学生回答：傣族———泼水节；回族———开斋节；白族、彝族———火把节。 师：今天就让我们一起来了解彝族的节日———火把节。 【设计意图】通过交流分享，丰富学生知识，使学生产生浓厚兴趣。 二、新课 1. 介绍火把节 火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民族的古老传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新的形式。 2. 初听乐曲 思考：这首乐曲是用哪种乐器演奏的？音色有什么特点？ 学生回答。 师：这里面有一种新的乐器———阮。阮的历史有近2000年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他们有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子演奏。这首《火把节》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表现力很强。 3. 再听乐曲 思考：这首乐曲一共有几个主题？分别表现了什么场景？ （1）听第一乐段 思考：这一乐段表现出怎样的情景？ （2）第二乐段 思考：这一乐段表现出的情景和第一乐段有什么不同，你是根据哪些音乐要素听出来的？ 学生可能回答：速度不同、节奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。 4. 练唱歌曲 5. 填词创作，小组展示。 分小组为这首乐曲填词，并能够配合演唱，评选出最能打动观众的表演。 【设计意图】通过对节日的介绍和聆听歌曲，让学生感受火把节的气氛，并通过填词创作，激发学生对音乐的热爱。 三、小结 火把节欢快的气氛在感染着我们，《火把节》这首乐曲也在感染着我们，希望同学们热爱音乐、热爱生活！ 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。一、简介 阮，阮咸的简称，还有一意即长颈琵琶，形似今之月琴，与从龟兹传来的曲项琵琶不同。西晋竹林七贤之一阮咸善弹琵琶，唐代开元年间从阮咸墓中出土铜制琵琶一件，命名为“阮咸”，简称“阮”。结构是直柄木制圆形共鸣箱，四弦十二柱，竖抱用手弹奏。唐时琵琶是军中传令之器，故有欲饮琵琶马上催的说法。 近代中国的发展的中乐团中，阮咸类乐器有中阮、大阮。作为弹拨乐器中的中音声部。 1949年以后，阮咸类乐器经过改良，发展成阮族乐器，包括高音阮、小阮、中阮、大阮和低音阮。其中高音阮在香港中乐团被用于替代柳琴作为高音弹拨乐器，中阮和大阮为各民乐团常用中低音弹拨乐器。 阮音箱圆形，十二个音柱，四弦，用假指甲或拨片弹，可用于独奏、重奏和歌舞伴奏或参加民族乐队演奏，有丰富的艺术表现力。 二、种类 阮的品种有高音阮、大阮、中阮、小阮和低音阮，包括高音、中音、次中音和低音四个声部，形成一族系列乐器。 小阮，有效弦长（山口至缚弦）41、音箱直径29.5厘米；中阮，有效弦长51、音箱直径35.5厘米；大阮，有效弦长69、音箱直径50厘米；低阮，有效弦长104、音箱直径78厘米。大、中、小阮以五度关系定弦。小阮为g、d1、a1、e2；中阮为G、d、a、e1；大阮为C、G、d、a1，低阮四度定弦为E1、A1、D、G、。常用音域为：小阮g—e3，中阮G—e2，大阮C—a1，低阮E1—a。 三、结构 阮由琴头、琴颈、琴身、弦轴、山口、琴品、琴码、缚弦和琴弦等部分组成。 琴头和琴颈是用两块硬质木料胶合而成，琴头顶端多饰以民族风格的雕刻，琴颈上粘有指板，指板上嵌有2 4个音品，品按十二平均律装置。 琴身是一个呈 ... ...