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课件网) 西师版音乐五年级上册三单元 草原牧歌 一、教材分析 本单元是通过“牧歌声声”“骏马奔驰”两个二级标题的呈现，通过欣赏、唱歌和创编活动，使学生认识、了解蒙古族音乐，感受其音乐特点，体会蒙古族音乐的独特魅力，在音乐活动中增强对祖国各民族音乐的热爱。《草原牧歌》是根据故事片《草原上人们》中的插曲改编的一首器乐曲。结构为：引子 +A+A 1 +A 2 +尾 声。全曲节奏舒展而平稳，旋律奔放而辽阔，切分节奏、附点四分音符的巧妙运用 音乐主题为乐段结构，4个乐句，每个乐句4小节。第一遍由马头琴主奏，G大调；第二遍转为C大调；第三遍为F大调。 二、教学目标 1.欣赏音乐《草原牧歌》从感受乐器音色、音乐情绪入手，感受草原人的快乐、热情、朴实等民族特点。 2.认识蒙古族民间拉弦乐器———马头琴，听辩其音色特点。通过试唱主题旋律，模拟马头琴的演奏并了解歌曲曲式结构。 3.聆听歌曲《牧歌》感受歌曲的旋律、节奏、速度。 欣赏课《草原牧歌》教学设计纲要 三、（45分钟）全课主要环节 环节一：素养前侧，聆听一段音乐，说说它的音乐场景。 环节二：认识马头琴，及其音色特点。 环节三：第一遍聆听音乐《草原牧歌》，感受音乐情绪，感受草原人的快乐、热情，朴实的民族特点。 环节四：随琴哼唱主题旋律。 环节五：第二遍聆听《草原牧歌》，回答：音乐主题在乐曲中出现了几次？每次有什么变化？ 环节六：师生小结蒙古族音乐特点。（开阔、奔放、自由、热情） 环节七：素养后侧，聆听这段音乐，说说他的音乐场景？（马头琴演奏的《牧歌》 环节八：进入对《牧歌》的学习 …… 四、（15分钟）本课教学视频主要呈现内容 : 环节一 至环节七 欣赏课《草原牧歌》教学设计纲要 音乐描绘了怎样的音乐场景？ A.热闹的舞会 B.蒙古族草原 C.彝族火把节 素养前测 音乐描绘了怎样的音乐场景？ A.舞会 B.蒙古族草原 C.彝族火把节 素养前测 2.歌曲的情绪？ 思考： 1.你想到了什么音乐画面？ 完整聆听 草原牧歌 马头琴 蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。音色纯朴、浑厚，富有沁人心脾的草原气息。 认识马头琴 蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。音色纯朴、浑厚，富有沁人心脾的草原气息。 马头琴 模拟演奏马头琴 模拟演奏马头琴 完整聆听 乐曲分段 完整聆听 乐曲分段 曲式结构：引子+A1+A2+尾声 聆听音乐主题 素养后测 音乐描绘了怎样的音乐场景？ A.热闹的舞会 B.蒙古族草原 C.彝族火把节 音乐描绘了怎样的音乐场景？ A.热闹的舞会 B.蒙古族草原 C.彝族火把节 素养后测 《草原牧歌》是一首（ ）风格的歌曲？ A.新疆 B.蒙古族 C.彝族 马头琴是（ ）民族的（ ）乐器。 A.民族打击乐 B.蒙古族拉弦乐器 C.西洋管乐 蒙古族 蒙古族 拉 弦 音乐理论知多少 谢谢观看 ... ...
