破铜烂铁打着玩 教学课型：欣赏与审美课 教学年级：六年级 教材分析：打击乐器是学生非常熟悉的演奏乐器。《破铜烂铁打着玩》是美国非常著名的SPACE乐队，利用身边的清洁工具———扫把作为打击乐，进行的打击乐合奏。表演者利用扫把的不同部位，结合各种节奏，敲击出不同的声响，并伴以肢体的配合表演，队形的变换，给人一种层次丰富，耳目一新的全新打击乐表演感受。 教学目标： 通过欣赏Stomp乐队利用扫帚作为打击乐进行的合奏，开阔艺术视野，增强对音乐认知的广度和深度。 利用身边的物品，运用简单的节奏型模仿打击乐进行合奏，增强节奏感，提升合作能力，激发学习音乐的兴趣， 教学重难点： 能够利用身边的物品，模仿打击乐敲击，进行多声部的合奏表演。 教学过程： 一、导入： 师：节奏是音乐的灵魂，没有节奏就没有音乐。下面，让我们一起来欣赏一段有趣的节奏演奏。 二、欣赏《破铜烂铁打着玩》 完整听一次音频。， 这段节奏你认为是用什么来敲击的？ （师：刚才大家答案各不相同，有的说是用乐器演奏的，有的说是用生活中的物品敲击的。让我们一起通过视频来揭晓答案！） 观看视频。 师：看大家的表情都很惊讶，出乎意料吧！这段丰富的节奏居然是用扫把来展现的。而使用扫把的人可不是普通的清洁工哦!他们是一个很出名的打击乐队。 三、介绍Stomp乐队。 这个乐队叫做Stomp乐队。Stomp的意思是“实物敲击”这个乐队的神奇之处就在于他们没有一件传统意义上的乐器，他们把身边的日常物品都纳入到“乐器”这一概念中来：扫帚、水桶、棍棒、篮球、报纸杂志、锅碗瓢勺、打火机、旧轮胎……一切能敲击发声的物品，都在他们幽默而即兴的形体带动下发出款款蹚踏的节奏。没有昂贵的乐器，没有雅致的服饰，没有辉煌的舞台环境，但扑面而来的是生命的旺盛活力和生活的质朴气息。 四、提炼节奏： 1、 刚才我们欣赏的节奏表演中，主要使用了下面这几种常用节奏型 （出示节奏型：X X X 0 X） 练习节奏 师：这三个节奏型同学们都是经常接触到的，我们一起用拍手的方式表现这三个节奏。 生拍节奏 师：别小看这三个基本节奏，他们组合起来，就可以排列出丰富的节奏。 五、学生组建Stomp乐队进行创造性合奏表演： 师：今天，让我们也组成一个Stomp乐队,就从这三个基本节奏型入手，一起利用身边的物品或是身体来表现出丰富的多声部节奏，大家一起来试试吧！ 二声部合奏创编表演 （1）节奏练习： 师：我们先来玩一个简单二声部的节奏游戏。 ①出示二声部节奏图谱 ②学生进行二声部节奏拍读 （2）创造性合奏： ①启发学生找找身边的物品，充当打击乐进行合奏 师启发：既然是Stomp乐队，大家找一找，可以利用我们教室里的是什么物品来当做乐器呢？ ②请学生上台表演示范： 一声部：利用扫把敲击地面 二声部：用书本立起来敲击桌面 2、三声部合奏创编表演 师：大家刚才玩得很高兴，我们加大一点难度，一起来挑战一下三声部的节奏游戏。 （1）节奏练习： ①出示三声部节奏图谱 ②学生进行三声部节奏拍读 （2）创造性合奏： ①启发学生找找身边的物品，充当打击乐进行合奏 ②请学生上台表演示范： 一声部：利用撮箕敲击地面 二声部：用书本立起来敲击桌面 三声部：用勺子敲击饭盒。 六、教学拓展： 拓展欣赏STOMP乐队拍击身体各部位，进行多声部声势合奏的视频。 ... ...
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