大鹿的教学设计 课型：唱歌课 年级：二年级上册 教材版本：人民教育-出卷网- 教学内容： 1、学唱歌曲《大鹿》 进行简单的表演唱活动 教学目标： 1、 指导学生准确地演唱《大鹿》。 2、通过演唱歌曲，增强学生对歌曲的理解力和想象力， 培养学生的创造力与表现力 3、教育学生团结友爱，乐于助人。 教学重、难点： 教学重点：能准确的掌握歌曲的演唱。 教学难点：能完整的唱出最后一句的节奏。 2/4 XX XX | XX XXX | XX XX | X— || 教学准备： 多媒体、头饰、打击乐器，钢琴。 教学过程： 出示标题（PPT1）：音乐故事会。 同学们好！欢迎大家走进李老师的音乐故事会，请随我走进森林里。 导入：通过讲故事揭示课题。（PPT2） 在森林里，有一座大房子，大鹿住在房子里。一只小兔正在草地玩耍，这时来了一个狡猾的猎人向小兔靠近，小兔发现了猎人后拼命逃跑。它跑到大鹿的门前，“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了”。（用读节奏的方式来读这句）大鹿急忙让小兔进房间：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。”（用读节奏的方式来读这句） 最后小兔在大鹿的帮助下得救了。法国的一位叔叔把这个故事改编成了一首好听的歌曲，叫《大鹿》 （PPT3） 我们来听听这首歌曲吧。 3、节奏练习：当小兔逃向大鹿时，大鹿正在干什么？ 4、解决难点节奏型：大鹿|站在|房子|里 ｜透过|窗子|往外|瞧| 师：请你跟我念一遍“大鹿站在房子里透过窗子往外瞧”（用打击乐） 大鹿站在房子里瞧到了什么？“林中|跑来|一只|小兔|咚咚|把门|敲|—|”请你跟我念一遍“林中跑来一只小兔咚咚把门敲”小兔边敲门边说“鹿呀|鹿呀|快开|门|林中|猎人|追来|了”请你跟我念一次“鹿呀鹿呀快开门林中猎人追来了”勇敢的大鹿说“兔儿|兔儿|快进|来咱们|手把|手挽|牢|—|”需要注意的是我们红色字体的节奏是比较快的，要连起来读，再来一次！红色部分是这首歌出现的一个特殊的节奏型，叫前八后十六。（出示PPT5讲解前八后十六的概念”XXX”）“前八后十六节奏指在一拍中，前半拍是八分音符，后半拍是十六分音符。”我们来练一练吧！（PPT6）”XXX” 你们来一遍“XXX”，加上歌词再来试试吧“XXX “来咱们”你们来一遍“来咱们”（PPT7）我们连起来读一次：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”请跟老师加上打击乐器响板完整的读一次“大鹿站在房子里透过~~手把手挽牢” 5、学唱歌曲：再次聆听歌曲，这首歌带给你怎样的感受？（PPT8） 相信同学们都感受到了这首歌曲的欢快活泼，我们来学唱这首歌曲吧！先用“LA”来哼唱歌曲的旋律，“LA~~~”好，你们来一遍。同学们，当大鹿站在房子里的时候，是很悠闲，旋律明快跳跃的。我们带着这样的情绪来唱一唱“大鹿站在房子里透过窗子往外瞧，林中跑来一只小兔咚咚把门敲”小兔向大鹿求救时，小兔内心感到紧张害怕：“鹿呀鹿呀快开门林中猎人追来了”那么大鹿看到急忙求救的小兔，赶紧把小兔拉进来“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”同学们都学会了吗？ 6、完整演唱歌曲：这一次我们加上歌词来试试吧！（PPT9） 合作表演歌曲：这一遍，我们来角色扮演，你们来演小兔，我来演大鹿。我们来试试吧！（PPT10按角色扮演在每句开头处出示小图标表示动物14句是大鹿，23句是小兔）师弹琴并演唱“大鹿~~手把手挽牢。 好的，请你们跟伴奏完整的演唱一次。 9、动作表演歌曲：你能跟着音乐，演一演小小音乐剧“大鹿”吗？同学们能为歌曲创编怎样的动作呢？来看看小朋友们的示范吧！(PPT11)快和你的小伙伴们一起随着音乐来表演吧！ 10、总结： 同学们，学习了大鹿这首歌曲，我们知道小兔遇到困难时，在大鹿的帮助下，脱离了危险。作为小学生我们也应当保持一颗善良的心，团结友爱，乐于助人，做一名优秀的小学生。今天 ... ...
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