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课件网) 小狗圆舞曲 仔细观察， 小狗在干嘛呢 小狗正追着自己的尾巴转圈。 ？ 小狗圆舞曲 肖邦 著名钢琴家 作曲家 肖邦表现的是一只怎样的小狗呢？ 这只小狗跑得非常快，感觉非常的高兴！ 快速的旋律 这是一只非常活泼、快乐的小狗。 小狗圆舞曲 可以用怎样的方式来表现这只活泼的小狗？ 画旋律线 一起来画旋律线 小狗圆舞曲 第一段音乐 开头 结尾 ？ 慢速的旋律 慢悠悠、准备休息的小狗 小狗圆舞曲 中间的旋律发生了什么变化呢？ 为音乐配上合适的动作 打哈欠 睡觉 伸懒腰 做一个善于观察、 爱护动物的好孩子 做一个善于观察、爱护动物的孩子 谢谢观看 2 1 级 ● 00 ● ● Sj《小狗圆舞曲》设计 录制时间：年 月 日 微课时间： 15分钟以内 授课人： 本微课名称 小狗圆舞曲 内容来源 人教版小学二年级上册音乐第四单元《音乐中的动物》 教学对象 小学二年级学生 教学重难点 能通过感知、聆听、体验来分辨、表现三个乐段的不同情绪。 设计意图 本节课通过对比聆听、趣味聆听、律动感知，加强学生对音乐结构的听辨能力。同时感受与体验富有趣味的音乐情境，使学生的综合音乐素养得到提升。培养学生感受美、欣赏美、创造美等能力。 设计目标 1、通过聆听体验，感知乐曲三个乐段的不同情绪。 2、增强学生对音乐的理解能力和表现力。 微课程设计 旁白 画面 备注 一、导入 （30s） 同学们，你喜欢小狗吗？你瞧，这只小狗在干嘛呢？ 这个画面太有趣了！原来，这只小狗想咬住自己的小尾巴，正追着自己的尾巴转圈呢。 著名的钢琴家、作曲家肖邦到朋友家做客，就看到了这样的场景，他觉得特别有意思，马上坐到钢琴边写了这么一首曲子，今天我们就一起来欣赏这首著名作品，它的名字叫《小狗圆舞曲》 1、出示小狗图片，出示问题字样。 2、播放小狗转圈的视频。 3、出示肖邦图片、介绍和《小狗圆舞曲》课题字样。 二、正文讲解 （9分钟） 你听，作曲家肖邦表现的是一只怎样的小狗呢？ 我们来听听这位同学是怎样回答的。 学生：这只小狗跑的非常快，感觉还非常的高兴。 是的，这段旋律的速度是快速的，所以它展现出来的是一只非常活泼、快乐的小狗。 我们可以用怎样的方式来表现这只活泼的小狗呢？ 生：老师，可以画旋律线。 不错的想法，那让我们跟着这只活泼快乐的小狗一起画一画吧。 6、除了画旋律线，我们还可以用更多的方式来表现。比如把我们的小手想象成这只小狗，在我们身上来回跑动。让我们一起来试试吧。 1、出示问题，播放第一段音乐。 2、播放学生回答的声音。 3、归纳学生的回答出示小狗的情绪的板书。 4、播放旋律线视频。 这段旋律在音乐中出现了两次，分别出现在乐曲的开头和结尾处。那么中间的旋律有什么变化呢？小狗又在干嘛呢？ 我们来听听这位同学是怎样回答的。 学生：这段旋律速度变慢了，情绪也缓和了下来，我想这只小狗一定是转晕了，想躺下来休息休息。 你们听出来了吗？这段旋律的速度变慢了，表现出这是一只慢悠悠、准备休息的小狗。 如果让你们来为这段音乐配上合适的动作，你们会怎么做呢？我们来听听这位小朋友的想法。 你的想法太棒了！让我们跟着这群小朋友一起用动作来表现这段旋律吧。 出示三段音乐的相应图片，第二段音乐用问号代替。播放第二段音乐。 2、播放学生回答的声音。 3、播放学生视频。 接下来，让我们完整聆听这首乐曲。当你听到小狗高兴的转圈时，请你伸出手指一起画画旋律线或跟着小朋友一起动一动，当你听到小狗坐下来准备休息时，请你跟着音乐一起做做动作吧。 播放音乐 三、总结 （30s） 今天我们一起跟着一只活泼可爱的小狗体验了一次追着尾巴转圈圈的快乐，希望大家回去后也能多观察身边的小动物，说不定下一个作曲家就在我 ... ...
