人音版音乐三年级下册第4课《春天的歌》（作业设计方案）

三年级第四课《春天的歌》 音乐单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 音乐 三年级 第二学期 人音版 《春天的歌》 单元 □ 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 学唱《嘀哩嘀哩》 第四单元第一课时 聆听《春》 课时信息 2 学唱《春天举行音乐会》 第四单元第二课时 3 聆听《杨柳青》 第四单元第三课时 认识民族乐器“笙” 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容是人民音乐-出卷网-小学三年级下册第四单元的内容。按照《义务教育音乐课程标准（2022 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.在聆听和演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。 2.通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生专注感受、体验和自由想象音乐情境的能力，激发创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。 3.能够用自然的声音、准确的节奏和音高有感情地演唱歌曲（独唱与合作演唱等）。 4.认识并掌握十六分音符 x 和八分休止符 0，并能在演唱、编创等音乐 实践活动中正确表现及运用。 5.认识民族乐器—笙，并记住笙的音色特点。 （二）教材分析 本单元以“春天的歌”为主题，安排了一组和“春”有关的音乐，教师带着学生在器乐合奏曲《杨柳青》中感受“客舍青青柳色新”的春意；在维瓦尔第的小提琴协奏曲《春》中聆听淙淙泉声、啾啾鸟鸣、隆隆春雷；唱着《嘀哩嘀哩》去寻找春天，一起欣赏春天举行的美妙音乐会。 1 《杨柳青》是一首根据江苏民歌改编的器乐合奏曲，在该曲欣赏中除了让学生感受乐曲明快、清新的民歌风格外，安排了民族吹管乐器--笙的认识。歌曲最早的歌词的确与柳色青青有关，在流传的过程中逐步成为脱离歌词内容的衬词“杨柳叶子青啊”，歌曲因此而得名。这首乐曲为 D 宫调式，2/4 拍。全曲速度较快，情绪欢快活泼、热情风趣，表达了人们对美好生活的歌唱和对家乡的热爱。 《春》这首乐曲系 18 世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章，乐曲以回旋曲形式写成。一个主要的主题（即春天的主题在四个插部前后反复出现）。主题是那么的华丽洒脱，生气蓬勃，充满了欢快的春天气息，仿佛在呼喊:“春天来了！”在主题反复之间为四个插部，这些插部采用了早期音乐中朴素的标题音乐的造型手法，表现了春天的美好以及人们无限欢欣愉悦的心情。 《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，反映儿童通过观察大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为 4/4 拍大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。 《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一副充满生机的春色图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为 2/4 拍，带再现的二段体结构，每段各有四个乐句。 （三）学情分析 三年级学生的知识面还不够丰富，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分学生在一、二年级乐理知识没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。本单元的教学以演唱、欣赏歌曲为载体，提高学生知识技能，激发学生能用美妙的声音与动作歌唱春天、表现春天。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天举行音乐会》。能编创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 2.能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题，并能创编相应的动作表现音乐旋律的变化。 3.聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快 ... ...