人教版初中音乐八年级下册第四单元　神州音韵（四）——玛依拉　课件(共13张PPT)+教案

欣赏《玛依拉》教学方案 教学目标 了解哈萨克族及哈萨克民歌； 能用热情活泼的情绪演唱歌曲《玛依拉》，感受哈萨克族民歌的风格。 教学重难点 能用热情活泼的情绪演唱歌曲《玛依拉》，感受哈萨克族民歌的风格。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 播放歌曲《爱我中华》 师：同学们知道我们国家一共有多少个民族吗？ 学生回答：56个。 师：我们今天来了解一下哈萨克族，学习一首哈萨克族民歌———《玛依拉》。 【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。 二、新课 1．初听歌曲 思考： 歌曲分为几部分？ 各部分旋律是怎样的？ 学生回答： 两部分，前三乐句为一部分，后两乐句为一部分。 前一部分旋律高亢、热烈；后一部分旋律平稳、抒情。 2. 介绍歌曲 “玛依拉”是一位哈萨克族姑娘的名字，传说她长得美丽，又善于歌唱，牧民们常常到她的帐篷周围，倾听她美妙的歌声。民歌用高亢、嘹亮、富有草原风味的旋律，形象描绘了这位天真美丽的姑娘的形象。 3. 介绍哈萨克族 哈萨克族，民族语言为哈萨克语，属阿尔泰语系突厥语族。哈萨克族主体在中亚、西亚，主要分布于哈萨克斯坦、中国、 俄罗斯、乌兹别克斯坦、土耳其、蒙古等国。 哈萨克人居住的地方，按一年四季分为冬窝子、春窝子、夏窝子、秋窝子，一般春秋两季为一处。冬季，住在土块或干打垒的房子里，林区则在木房里过冬，其它季节住毡房。 哈萨克族的饮食与游牧生活有密切联系，主要有茶、肉、奶和面食。在哈萨克人的日常饮食里，可以一日无菜，但决不能一日无茶。一日三餐，白天的两餐，主要是饮用砖茶和茯茶煮出来的清茶或奶茶。 4. 介绍哈萨克族民歌 哈萨克族民歌，国家级非物质文化遗产之一。哈萨克族民歌内容丰富、旋律热情、曲调优美、奔放粗犷，是哈萨克族人在各种喜庆节日、家庭聚会中不可缺少的一种主要民间娱乐方式，代表作品主要有《玛依拉》《我的东不拉》等。 播放歌曲《我的花儿》，感受哈萨克族民歌的风格特点。 5. 再听歌曲，感受歌曲情绪。 6. 视唱歌曲。 7. 用竖笛吹奏部分旋律，感受歌曲旋律及情感。 【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生背景对音乐知识的理解。 三、小结 热情奔放哈萨克族民歌传递给我们欢乐，同学们可以搜集更多哈萨克族民歌，感受他们的风格特点！ 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。哈萨克族，民族语言为哈萨克语，属阿尔泰语系突厥语族。 哈萨克族主体在中亚、西亚，主要分布于哈萨克斯坦、中国、 俄罗斯、乌兹别克斯坦、土耳其、蒙古等国。 哈萨克族是哈萨克斯坦的主体民族，占其总人口的65.5%，根据2010年第六次全国人口普查统计，中国境内的哈萨克族总人口数为1462588人 建筑 哈萨克人居住的地方，按一年四季分为冬窝子、春窝子、夏窝子、秋窝子，一般春秋两季为一处。冬季，住在土块或干打垒的房子里，林区则在木房里过冬，其它季节住毡房。几户人家称作一个阿吾勒。阿吾勒由有血亲关系的人家组成，居住的地方草场相连，协作生产，一同转场迁徙。毡房是春夏秋从一个栖息地搬到另一个栖息地的简便的活动房屋。毡房日遮阳，夜隔潮，防风挡雨，通气透亮，移动方便，一般30分钟内就可支撑拆除装卸完毕。 饮食 哈萨克族的饮食与游牧生活有密切联系，主要有茶、肉、奶和面食。在哈萨克人的日常饮食里，可以一日无菜，但决不能一日无茶。一日三餐，白天的两餐，主要是饮用砖茶和茯茶煮出来的清茶或奶茶，奶茶的做法是在煎好的浓茶里加点盐，兑点奶和奶皮、酥油，伴之以馕或炒面、炒小麦，这是早餐和午餐。晚上吃一顿带有肉、面的主食，大量饮茶，冬可驱寒，夏可解暑。因为食肉多，喝茶可帮助消化和增加营养。 礼节 在哈萨克人的日常生活里，“巴塔”（即祝福词）无处 ... ...