《健美操基本步伐及组合动作的创编》教学设计 一、指导思想： 本课以落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，促进学生健康与全面发展；尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱；改革课程内容与教学方式，提高学生的综合能力和优良品格；注重学生运动专长的培养，奠定学生终身体育的基础；建立多元化学习评价体系，激励学生更好地学习和发展。在现行的教学过程中，发现高中阶段的学生的综合身体素质能力呈明显下降趋势。本节课，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导，把学生体育素养、能力发展放在主体地位，提高学生身体素质及运动能力，培养运动兴趣，养成锻炼的好习惯，增强学生的交往能力和团队合作精神，确保每一个学生在运动中都能够受益。 二、教材分析： 健美操依据有氧、安全、简单易学、循序渐进和提高身体素质的原则，旨在达到锻炼者健身、健心的目的。 三、学情分析： 本次课所授对象为初一年级的学生，学生处于青春发育初期，好奇心强、求知欲高、对新鲜事物的接受能力强，愿意也乐于接受新的挑战，但他们也存在着情绪强，课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中，容易受环境和他人的影响，在运动技能的掌握方面还停留在一个较低的水平。 四、学习目标及重、难点 1、运动能力：通过健美操基本步伐的学习及组合动作学练，80%的学生能熟练掌握基本步法，提高同学们编排健美操组合动作的能力，发展学生观察和协调能力。 2、健康行为：通过本次课的学习，进一步培养学生学习健美操的兴趣，养成良好的健身习惯。 3、体育品德：通过学生的互帮互助练习，增强学生在练习中的合作意识和挑战自我的精神，培养学生勇敢果断的意志品质。 教学重点：动作的弹动性、合拍性 教学难点：上下肢的协调配合与控制 教学流程： 课堂常规--热身操--基本步法及组合动作的练习--完成任务单（1、2、3）--小组展示--老师评价--体能练习--放松小结--师生再见--收还器材 ( 四川省中小学体育课课时教学计划 ) 大单元 名称 健美操 次课 第一次课 班级 七.1班 人数 总33人 学情 分析 1、学生的心理生理特点： 学生处于青春发育初期，好奇心强、求知欲高、对新鲜事物的接受能力强，愿意也乐于接受新的挑战，但他们也存在着情绪强，课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中，容易受环境和他人的影响，在运动技能的掌握方面还停留在一个较低的水平。 2、学生学习新知识可能遇到的问题： 本次课的练习中学生可能会遇到身体不协调、动作缺乏弹动性和节奏等问题。 学习 目标 健康行为：学习正确合理的健美操基本步伐，基本能用正确的方法进行练习。 运动能力：发展学生的协调、灵活、柔韧等身体素质，培养其对音乐的感受能力。3、体育品德：能与同伴协作顺利完成集体性的体育活动，培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼、坚韧不拔、勇于向前的意志品质。 学习 内容 健美操基本步伐———踏步、侧并步、交叉步、v字步、一字步、开合跳、前吸腿、弓步跳练习 教材 分析 依据《2022版义务教育体育与健康课程标准》的精神和七年级学生身体生长发育的特点，发展学生的协调性、灵活性、柔韧性是健美操的主要内容之一，本次课为健美操大单元中基本步伐的第一次课，健美操基本动作有基本步伐和上肢动作两部分组成通过身体练习，塑造美的形体，从而达到健身、建心、健美、陶冶情操的目的。 注意 事项 课前了解学生的身体情况，准备活动充分。 检查场地、器材，排除安全隐患。 教学过程中及时观察学生的身体状况和机体表现。 4、强调纪律和安全。 场地器材设备 运动场、标志盘、锥形桶、音响 课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价 教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委集合整队，清点人数。 2、师生问好。 3、宣 ... ...
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