中小学教育资源及组卷应用平台 花城版八年级上册第三单元《我和你》教学设计 课题 《我和你》 单元 三 学科 音乐 年级 八年级 教材分析 《我和你》原名为《永远一家人》，确定为主题歌候选曲目后，更名为《我和你》，歌曲原为国旗入场而创作，后因其创作风格别具匠心，词曲平实、舒缓而温情，能够表达中国人的含蓄、内敛、温馨、友善，传递和谐世界的人本理念，因此当选。第29届夏季奥林匹克运动会，又称2008年北京奥运会，2008年8月8日晚上8时整在中华人民共和国首都北京举办。 8月24日闭幕。《我和你》是其主题歌曲。《我和你》选择了中国民族五声调式进行创作，大气、明亮的旋律，简单、舒缓的节奏，毫不张扬的风格，将中国对和平与和谐的诉求通过温暖的音乐传向世界，诠释了“同一个世界，同一个梦想”的主题。 学情分析 八年级学生有更高的审美需求，同时有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。 学习目标 审美感知：在反复聆听、歌唱《我和你》的过程中,感受歌曲舒缓温情的情绪，感受奥运音乐文化。艺术表现：能够用自然的声音演唱歌曲，并进行二声部的演唱。创意实践：能探究分析歌曲不同段落的旋律和乐句特点，能分角色情景表演唱。文化理解：理解歌曲传达的“同一个世界，同一个梦想”的精神，品味蕴含于作品中的民族情感。 重点 在反复聆听、歌唱《我和你》的过程中,感受歌曲舒缓温情的情绪，感受奥运音乐文化。 难点 能够用自然的声音演唱歌曲，并进行二声部的演唱。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.教师播放《我和你》视频，组织学生听赏歌曲，说一说对歌曲的了解2.教师简单介绍歌曲。 1.听赏歌曲，说一说对歌曲的了解2.简单了解歌曲 通过聆听歌曲，讨论对歌曲的了解，为歌曲学唱做铺垫。 讲授新课 1.教师播放音频《我和你》，组织学生完整聆听，思考： （1）作品的情绪是怎样的？ （2）作品描绘了怎样的画面？教师出示第一乐段曲谱，引导学生：聆听《我和你》第一乐段，找出旋律、乐句等特点。并组织学唱旋律3.教师总结第一乐段的特点4.教师出示第二乐段乐谱，组织学生聆听《我和你》第二乐段第一部，找乐句特点。组织学生学唱旋律。5.教师总结第二乐段的特点6.教师出示二声部乐谱：组织学生分组进行二声部练习7.教师播放伴奏音频，或者钢琴伴奏，组织学生完整演唱8.教师组织学生分角色情景表演唱9.教师介绍歌曲创作背景：《我和你》原名为《永远一家人》，确定为主题歌候选曲目后，更名为《我和你》，歌曲原为国旗入场而创作，后因其创作风格别具匠心，词曲平实、舒缓而温情，能够表达中国人的含蓄、内敛、温馨、友善，传递和谐世界的人本理念，因此当选。教师介绍曲作者、演唱者教师组织探究活动：探究交流：找一找理解奥运会主题歌曲，和《我和你》进行比较。课堂小结布置作业 1.完整聆听，思考： （1）作品的情绪是怎样的？（舒缓、温情、） （2）作品描绘了怎样的画面？（“地球村”的和谐之美……）分段学习：思考旋律、乐句特点（旋律优美朴实，采用我国五声调式来创作；乐句结构为a a’）学唱旋律3.了解第一乐段整体特点4.分段学习：（1）思考旋律特点（2）学唱旋律5.了解第二乐段整体特点6.二声部演唱跟随伴奏，完整演唱分角色 情景表演唱了解歌曲创作背景了解曲作者、演唱者探究交流：找一找理解奥运会主题歌曲，和《我和你》进行比较。课堂小结完成作业 分段聆听学唱，及哪一段了解歌曲的旋律、乐句等特点。分组演唱二声部，能够合作演唱二声部。 课堂小结 《我和你》选择了中国民族五声调式进行创作，大气、明亮的旋律，简单 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
