青岛版（五四制2017秋）四年级上册科学2. 8.运动与力 课件（17张ppt+视频）

(课件网) 8.运动与力 青岛版小学科学四年级上册第二单元《物体的运动》 我们身边有哪些运动的物体？ 活动一：观察物体的运动，描述物体的运动状态 请你观察： 秋千的运动状态有什么变化？ 汽车的运动状态又有什么变化？ 小结：物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。 活动二：尝试改变物体的运动状态 小风车 小陀螺 小木块 矿泉水瓶 玻璃球 怎样才能改变它们的运动状态呢？ 我改变物体运动状态的方法： 物体名称 运动状态的改变 改变运动状态的方法 风车 静止———转动 转动———静止 玻璃球 静止———滚动 滚动———静止 陀螺 静止———转动 转动———静止 木块 静止———运动 矿泉水瓶 静止———运动 小结：改变物体运动的快慢，使物体启动或静止，需要给物体施加力。 学以致用： 用所学的知识解释下列问题 怎样让自行车动起来？ （用力蹬———施加力） 怎样让滚动的足球停下来？ （用脚挡住———施加力） 活动三：运动的物体具有能量吗？ 思考： 运动的高尔夫球打到物体上会怎样？ 猜测： 运动的物体具有能量吗？ 实验探究运动的物体是否具有能量？ 玻璃球 思考： 下落的玻璃球落到纸巾上会怎样？ 杯口包有纸巾 的塑料杯 小结： 运动的物体具有能量！ 要避免运动的物体对人体造成伤害！ 探究技能： 依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。 1.你有什么收获？ 2.你对自己的表现满意吗？ 3.你对小组同学的表现有什么建议？ 4.老师对你们的评价。 自评、互评 拓展延伸 1. 观察生活中的物体，比如：飞驰的汽车、航行的轮船、打出去的兵乓球等，说一说它们的运动状态是怎样发生改变的。 4. 板书设计 8. 运动与力 运动状态的变化 静止 运动 运动快慢发生改变 施加力 运动的物体具有能量。 下课！ THANKS FOR WATCHING