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课件网) 湘艺版四年级上册 教学课件 第十一课 第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结 目录 背景介绍 第 一 节 背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结 西风走过，遍地金黄 西风吹过，谷物丰收 西风踏过，瓜果飘香 导入 背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结 听！西风在低吟浅唱，仿佛在和我们说话。 导入 背景介绍 音乐欣赏 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 第 二 节 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 伴奏 音乐欣赏 范唱 《西风的话》 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐欣赏 《西风的话》 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 伴奏 范唱 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 节奏练习 4 X X XX XX I X- X-I 树 叶 渐渐 枯黄 飘 落， X X XX XX I X--0II 大 地 铺上 红地 毯。 音乐欣赏 4 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 想一想 情绪： 活泼欢快 深沉地 含蓄深情 √ 速度： 快速 中速稍慢 √ 慢速 音乐欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐符号 mp 中弱； p 弱； 渐强； 渐弱； 音乐欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 三角铁： 4 X - - - I X - - - 沙锤： 4 X X X X I X X X X 碰铃： 4 X - X - I X - X - 音乐欣赏 敲一敲 4 4 4 伴奏 音乐欣赏 范唱 《如果幸福你就拍拍手》 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐欣赏 幸福 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 X. X X 拍 拍 手 X. X X 跺 跺 脚 X. X X 拍 拍 肩 音乐欣赏 分组练习 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组，其余学生根据节奏谱分成各个声部。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐欣赏 《春节序曲》 听赏 《春节组曲》作于1955年一1956年,乐曲生动地表现了我国人民在传统节日里的场面。乐曲里加入了闹秧歌的锣鼓节奏,主题由两首唢呐曲组成中间部分是一首陕北民歌。《春节序曲》的引子相当于过街部分。第一部分是热烈的快板描写大场的歌舞场面。中间部分是抒情的中描写小场的舞蹈表演。接着回到第一部分的音乐描写秧歌以大场收東。最后的尾声重复了引子的后半部分。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐欣赏 李焕之(1919~2000)著名作曲家指挥家、音乐理论家。福建晋江人生于香港。1938年8月到延安,11月加入中国共党,在鲁迅艺术学院从先星海学习作曲指毕业后留校任教员。抗战胜利后,任华北联合大学文艺学院音乐系主任。新中国后,历任中夹音乐学院音乐团团长、中央歌舞团艺术指导、中央民族乐团团长。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐欣赏 乐曲分为几部分？ 第一部分：热烈的快板。 第二部分：抒情的慢板。 第三部分：再现压缩了的第一乐段。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐欣赏 乐曲的曲式结构： 三段体结构 三段体我们大致上可以用简单的ABA(或ABA‘)来表示：也就是说第一和第三乐段其实是有点相似的，第二乐段可以是风格较为迥异的，以作为对比。这样的设计有点类似前后呼应，让整首曲子听起来较有整体感。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐欣赏 分乐段赏析 引子：音乐以快速，强力度的节奏表现出喜庆的场面。 第一部分：由具有民间风格的主题交织组成，表现陕北人民欢度春节时载歌载舞的欢快场面。 第二部分：音乐亲切动人，表达出人们对美好生活的憧憬。 第三部分：减少重复，音乐显得更加紧凑明快，当欢乐到达顶点时，加深了喜庆场面的渲染。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐欣赏 音乐欣赏 课堂思考 第 三 节 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐学唱 听春节序曲： 感受乐曲的主题 背景 ... ...
