课件编号17425106

第四单元 第16课 三国鼎立 同步练习(学生版+教师版)2023-2024 部编版初中历史七年级上册

日期:2024-06-16 科目:历史 类型:初中试卷 查看:88次 大小:244442Byte 来源:二一课件通
预览图 0
七年级,历史,初中,编版,2023-2024,教师
    第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 核心必备 1.赤壁之战: (1)时间:公元208年。 (2)交战双方:曹操军队和 联军。 (3)结果:曹军大败,为 局面的形成奠定了基础。 2.三国鼎立: 三国 建立时间 建立者 都城 魏 220年 洛阳 蜀汉 221年 刘备 吴 229年 222年, 称吴王,229年称帝 建业 易错字:赤壁、诸葛亮、曹丕 建思维: 基础必练 1.某同学整理了我国古代的两次著名战役,空缺处应该补全的是 ( ) 战役 时间 交战双方 意义 官渡之战 200年 曹操和袁绍 为曹操统一北方打下基础 赤壁之战 208年 曹操和孙刘联军 A.结束了东汉末年以来的分裂局面 B.结束了三国鼎立局面 C.为曹操称帝奠定了基础 D.为三国鼎立局面的形成奠定基础 2.以下四张图片反映的是一场大战,这场战役是 ( ) A.赤壁之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.长平之战 3.(2022·湖州中考)《后汉书·孝献帝纪》中记载了建安十三年(公元208年)的一次战役:“曹操以舟师伐孙权,权将周瑜败之于乌林、赤壁。”该战役 ( ) A.发生于公元2世纪初 B.导致前秦统治土崩瓦解 C.奠定了三国鼎立的基础 D.实现了长江以北地区统一 4.(2022·北京期末)下图是某学生制作的思维导图,图中①、②、③处填写内容依次对应的应该是 ( ) A.曹魏、蜀汉、孙吴 B.蜀汉、孙吴、曹魏 C.孙吴、蜀汉、曹魏 D.曹魏、孙吴、蜀汉 5.观察三国鼎立示意图,对①、②、③三处描述正确的是 ( ) A.①是蜀汉,②亡于280年,③建立者是曹操 B.①是魏国,②亡于260年,③建立者是曹丕 C.①是蜀汉,②亡于280年,③建立者是曹丕 D.①是蜀汉,②亡于260年,③建立者是曹操 6.下表内容的共同作用是 ( ) 曹魏 重视农业生产,大力兴修水利 孙吴 开发江东,发展海外贸易 蜀汉 发展经济,改善民族关系 A.加强对外交往 B.推动文化发展 C.促进民族交融 D.巩固局部统一 能力提升 7.(2023 广州期末)诸葛亮在《隆中对》中指出,今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋;孙权据有江东,已历三世……此可以为援而不可图也……若跨有荆、益……外结好孙权,内修政理……则霸业可成,汉室可兴矣。下列能够证明其策略正确性的是 ( ) A.三国鼎立局面的形成 B.西晋的统一 C.东晋十六国的对峙 D.南北朝并立 8.阅读以下材料,回答问题。 材料一 三国鼎立示意图 材料二 自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。 ———《三国志·蜀志·诸葛亮传》 (1)请根据材料一填写三国的名称。 (2)材料二中提到“操遂能克绍”,这是指哪次战役 这次战役产生了什么影响 (3)面对曹操“拥百万之众”之势,诸葛亮在材料二中提出了什么策略 这个策略在此后有何成功的实践 产生了什么影响 第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 核心必备 1.赤壁之战: (1)时间:公元208年。 (2)交战双方:曹操军队和孙刘联军。 (3)结果:曹军大败,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 2.三国鼎立: 三国 建立时间 建立者 都城 魏 220年 曹丕 洛阳 蜀汉 221年 刘备 成都 吴 229年 222年,孙权 称吴王,229年称帝 建业 易错字:赤壁、诸葛亮、曹丕 建思维: 基础必练 1.某同学整理了我国古代的两次著名战役,空缺处应该补全的是 (D) 战役 时间 交战双方 意义 官渡之战 200年 曹操和袁绍 为曹操统一北方打下基础 赤壁之战 208年 曹操和孙刘联军 A.结束了东汉末年以来的分裂局面 B.结束了三国鼎立局面 C.为曹操称帝奠定了基础 D.为三国鼎立局面的形成奠定基础 【解析】根据所学知识可知,208年,曹操挥师南下,准备进而消灭南方的割据势力,统一全国。曹军 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~