九年级化学上册（沪教版·全国）第2章 身边的化学物质第3节 自然界中的水 同步练习（含解析）

01 学习目标 02 思维导图 03 必备知识 04 考场真题 1. 认识水的组成，能利用相关实验分析水的组成。 2. 能从组成上区分软水与硬水、天然水、矿泉水与蒸馏水的区别。 3. 了解硬水对生产生活的危害，能采取合适的措施将硬水软化。 4. 了解水净化的基本方法和流程，能用过滤对常见的固液混合物进行分离。 5. 认识到水资源对人类生产生活的重要性，养成节约用水、合理保护水资源的意识。 一、水的认识 1. 水的性质与用途 2.水的组成 电解水实验： （1）实验原理：水在通电的条件下生成氢气和氧气。 （2）实验装置：如图 （3）实验现象：与正负极相连的试管中收集到无色的气体，体积比为1:2。 （4）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 （5）注意事项：①纯水的导电性很弱，电解水时可加入稀硫酸或氢氧化钠溶液增强水的导电性。 ②水是由氢元素和氧元素组成的，但水中不含有氢气与氧气。 ③正负极产生气体的体积比是1:2，不是质量比。 氢气燃烧试验： （1）实验原理：氢气在氧气中燃烧生成水。 （2）实验现象：产生淡蓝色的火焰，并有水蒸气生成。 （3）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 （4）注意事项：氢气是可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸。 二、自来水生产的一般过程 1.自来水的生产过程：水库→絮凝池→沉淀池→过滤池→吸附池→消毒池→用户 2. 絮凝池作用是聚集沉降，常用的絮凝剂是明矾； 沉淀池发生的是 物理 变化； 过滤池的作用是除去不溶于水的杂质； 吸附池的作用是吸附水中的色素和异味等，常用的吸附剂是活性炭； 消毒池可以杀死水中残留的细菌等。 三、硬水和软水 1.硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水；软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。 2.区分硬水和软水的方法：分别向两种水中滴加肥皂水，产生泡沫较多，垢状物少的为软水，泡沫较少，垢状物多的为硬水。 3.硬水的危害：（1）影响清洗剂的使用效率（2）影响人体健康（3）破坏工业设备等 4.软化硬水的方法：生活中可通过煮沸水的方法降低水的硬度。实验室通过蒸馏的方法得到蒸馏水。 5. 天然水、矿泉水等一般多属于硬水，蒸馏水属于软水。 四、过滤 1. 定义：过滤是一种将液体和固体分离的方法。 2. 应用：利用过滤方法可以将不溶于水（液体）的固体和水（固体）分离开来。 3. 仪器与用品：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台。 4. 操作要点：“一贴二低三靠” a.一贴：滤纸紧贴漏斗壁。 b.二低：滤纸上沿低于漏斗口；液面低于滤纸上沿。 c.三靠：漏斗颈下端紧靠承接滤液的烧杯内壁；引流的玻璃棒下端轻靠滤纸三层一侧；盛待过滤的烧杯的尖嘴部靠在玻璃棒的中下部。 5. 玻璃棒的作用是引流。 补充：用过滤装置净化少量浑浊的河水时，得到的澄清液体是纯水吗？为什么？ 不是纯水，过滤装置只能分离出不溶于水的固体物质，能溶于水的液体物质不能过滤出来。 五、水资源的利用与保护 1. 水资源状况 全世界有近半数的国家和地区严重缺水，我国人均水量约为世界人均水量的1/4，属于贫水国家；人类生产、生活所造成的水体污染，进一步加剧水资源危机。 海洋是水资源的宝库，并且蕴藏着丰富的矿物质，但无法直接利用。科学家正在探索高效淡化海水的化学方法，以提高海水的利用价值。 2. 水是人类和许多生物必要的生存条件，我们必须树立保护水资源的意识，防止水体污染，养成节约用水的好习惯。 1．（2023·江苏苏州·苏州高新区第二中学校考二模）过滤操作完毕后展开滤纸，若黑色代表滤渣，则看到的情况最接近图中的 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【详解】过滤器的制作过程是先将滤纸对折成半圆，然后折成四分之一圆制成一个圆锥形，且过滤时液面低于滤纸的边缘，所以难溶物在滤纸上的分布情况是小于滤纸的半圆． 故选：A 【分析】根据 ... ...