汉语拼音复习三 教学内容 汉语拼音复习三 教学目标 知识与技能：1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。3、复习所学的词语，并能选词造句。4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。 过程与方法：1.尝试用身边的工具摆出字母，结合生活中的事物来识记字母。 2.巩固拼读方法，能够比较熟练地拼读音节，区分形近、音近的韵母并学习将词语分类。3、复习认识的词语。 情感、态度与价值观：进行初步的思维训练，体会学习拼音的乐趣。 教学重点 区分形近韵母。 教学难点 拼读音节并和图连接起来。 教学方法 小组中合作学习 教学准备 多媒体课件、三个硬纸片做的圆片和三条直线、拼音卡片。 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、 故事引入，比较形近韵母。 1、谈话激趣：同学们好，今天我们教室来了一位客人，你们猜是谁呀？（师出示孙悟空卡通图片）孙悟空和师傅从西天取经回来后，住在花果山水帘洞，悟空每天早晨都要摘几个新鲜的桃子吃，今天他又去果园摘桃子，发现桃子上有许多韵母宝宝，师傅对悟空说，如果叫不出这些韵母宝宝的名字，就不许他吃桃子，这可把悟空难住了，你们原意帮帮他吗？（生：愿意。） 2、课件出示韵母卡片（桃形的卡片ie、ei 、iu、ui 、ei 、er） 3、我们就来亲热地叫一叫这些韵母宝宝的名字吧，在小组中试一试，教师巡视（个人读、教师正音、全班读。） 过渡：同学们读得真好，孙悟空非常感谢你们，更有趣的是这些韵母宝宝跟孙悟空一样广交朋友，来认识一下他的新朋友吧！ 4、拼读音节练习。出示音节：bei bie, mei mie ,diu dui.(开火车读，男生读，女生读，全班读。) 这些可爱的音节凑在一起可热闹了，孙悟空又想把他们送回家，把音节贴在相对应的韵母下面。并领着大家读一读。（领读、齐读） 5、小结：刚才这些复韵母长得可相像了，不仔细辨认很容易出差错，如果你仔细看，认真学，就一定能读准他，记住他。不信我们来试试。 出示复韵母：ai-ao,ou-iu,ei-ie-er,ui-iu.(多形式的读) 6、拼读音节练习，复习两拼和三拼方法。 展示j、q、x,d、t、n和ie拼;j、q、x,l、n和üe拼;m、b、p、t、d和i-ao拼。 二、拼读音节 过渡：花果山不仅有桃子，还有可爱的动物，美丽的风景，孙悟空想带你们这些聪明的小朋友去看一看，它们是谁？ 1、出示课件。（六张图片） 2、看图说说它们的名字：乌龟、袋鼠、鸵鸟、梅花、柳树、小桥。 3、出示音节，在小组长的带领下快速读出音节。 4、检查交流。 5、出示课件。（演示音节与图连线）你们也能像老师一样把音节和对应的图连一连吗？动笔在书上试试看。 6、交流检查，全班齐读。 三、课间操 边背字形歌，边同桌对做拍手操。 ɑ、ɑ、ɑ，ɑ和i组成ɑi i、i、i，i和u组成iu ɑ、ɑ、ɑ，ɑ和o组成ɑo i、i、i，i和e组成ie e、e、e，e和i组成ei u、u、u，u和i组成ui e、e、e，e和r组成er ü、ü、ü，ü和e组成üe 四、认读词语 过渡：上一节课，同学们精彩的表现，令孙悟空非常开心，他要带着我们去他家做客，见一见他的家人，向我们介绍他养的小宠物和喜欢做的事情呢。 1、 课件依次出示第三题的词语 （1）学习第一横排的词语：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟。 a、请同学们读一读，想一想，他家里有哪些人呀？ b、指导读，注意提醒读好轻声。（指导学生加上“.”）教师领读后,指名读,大家一起齐读，小老师读。 （2）学习第二排的词语：小鸡、小鱼、河马、水牛 （3）学习第三排的词语：读书、画画、骑车、洗衣服 a、认识了孙悟空的家人，观 ... ...
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