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课件网) 北师大数学六年级上册 百分数的应用（二） 情境导入 原来的列车每时行驶180km。 现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%。 探索新知 现在的高速列车每时行驶多少千米？说说你是如何思考的。 现在高速列车的速度比原来的列车快多了…… “现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%”是什么意思呢？ 探索新知 画图表示现在的速度和原来的速度之间的关系。 原来： 现在： 180km km 提高了50％ 探索新知 列式解决问题。 180×50％＝90（km） 180＋90＝270（km） 答：现在的高速列车每时行驶270千米。 原来： 现在： 180km km 提高了50％ 先求比原来每时多行驶了多少千米。 方法一 探索新知 列式解决问题。 180×（1+50%） =180×1.5=270（km） 答：现在的高速列车每时行驶270千米。 原来： 现在： 180km km 提高了50％ 先求现在的速度是原来的百分之几。 方法二 探索新知 选择两个信息，然后提出一个问题，并试着解决。 （1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。 （2）烘干后质量减少了10%。 （3）小麦烘干后的质量是900kg。 （4）小麦烘干后质量减少100kg。 探索新知 我选择（1）（2），提出的问题是“小麦烘干后的质量是多少千克”？ 烘干前： 烘干后： 1000kg kg 减少10％ 1000-1000×10％ =1000-100 =900（千克） 答：小麦烘干后的质量是900千克。 方法一 探索新知 我选择（1）（2），提出的问题是“小麦烘干后的质量是多少千克”？ 烘干前： 烘干后： 1000kg kg 减少10％ 1000×（1-10%） =1000×90% =900（千克） 答：小麦烘干后的质量是900千克。 方法二 探索新知 我选择（1）（3）…… 小麦烘干后的质量减少了百分之几？ 烘干前： 烘干后： 1000kg 900kg 减少？％ （1000-900）÷1000 =100÷1000 =10％ 方法一 答：小麦烘干后的质量减少了10％。 探索新知 我选择（1）（3）…… 小麦烘干后的质量减少了百分之几？ 烘干前： 烘干后： 1000kg 900kg 减少？％ 1-900÷1000 =1-90% =10％ 方法二 答：小麦烘干后的质量减少了10％。 巩固应用 某车间女技术员210人，其中男技术员比女技术员多30%，男技术人员有多少人？ 210×（1+30%）=273（人） 答：男技术人员有273人。 巩固应用 丽丽身高160厘米，园园比丽丽矮10%，乐乐比园园高5%，乐乐身高多少厘米？ 160×（1-10%）=144（厘米） 答：乐乐身高151.2厘米。 144×（1+5%）=151.2（厘米） 声明 本文件仅用于非商业性或非盈利性用途，使用时应遵守各项法律规定，不得侵犯本公司及相关权利人的合法权利。将本文件任何内容用于其他用途时，需获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。
