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课件网) 《我认识您了》说课稿 【新】部编版小学一年级上册道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新部编版小学一年级上册道德与法治第一单元 我是小学生啦 第三课《我认识您了》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是新部编版小学一年级上册道德与法治 第一单元 我是小学生啦 第三课《我认识您了》。本节课主要内容是 旨在 指导学生乐于与师长交往，建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。教学时，引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，获得对师长的亲近感以及校园生活的积极愉快情绪。通过良好师生关系的建立，让学生知道碰到困难，主动寻求校园里的老师、工作人员等大朋友的帮忙，帮助学生获得安定、愉快校园生活情绪的的体验。 二、说学情 进入小学，学生离开了父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新环境产生胆怯、慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们尽快熟悉校园，获得安定、愉快的校园生活情绪。学生沟通交流能力有限，常常交往的是家人和熟悉的朋友。幼儿园里，学生已经学会向自己的班主任和任课老师求助，可是面对校园里的其他老师和工作人员，如何寻求他们的帮助，学生还不是非常清楚。 三、说教学目标 1、全面认识学校老师、学会寻求老师的帮助、知道尊敬老师的行为。 2、正确处理在学校遇到突发事件寻找老师帮助，掌握尊敬老师的方式和方法。 3、热爱、尊敬老师，消除与教师交往的陌生感和恐惧感，养成尊敬老师的习惯。 四、说教学重难点 【教学重点】：认识老师和学校的其他工作人员、感受老师的关爱，培养尊敬老师的习惯。 【教学难点】：全面认识我的老师、知道怎样尊敬老师。 五、说教法学法 新课标要求： 【教法】：创设情境法、情境辨析法。 【学法】：小组学习法、讨论交流法。 六、说教学过程 （一）、导入新课 导入新课：上一节课我们学习了《拉拉手，交朋友》找到了许多小朋友，今天我们一起认识大朋友，他们是谁呢？播放视频。（板书：我认识您了） 【设计意图：导入新课，初步感知老师的作用。情感地位。】 （二）、探究新知 环节一 我的任课老师 活动一 想一想、猜一猜 1、想一想：这是我班课程表，你认识哪些老师呢？（出示课程表） 2、猜一猜：我们来做一个游戏“猜老师”：请你说出老师的特征，同学们猜猜是哪位老师，好吗？ 【设计意图：初步认识自己的任课教师。】 活动二看一看，说一说、听一听 1、看一看：看视频，她们是谁？教我们什么课程？她们在哪办公呢？ 2、说一说：刚才我们猜的老师和看的老师都是教我们课程的老师，他们被称为“任课老师”。（板书：任课老师）你最喜欢哪位任课老师呢？请说说你和他（她）之间的故事，好吗？ 3、听一听：现在有一位特别想和你们交朋友的老师，你们想认识她吗？ 【设计意图：进一步引导学生了解老师工作，特别是师生的互动，认识老师工作的性质，拉近了师生之间的情感距离。】 环节二 我还想认识。 活动一 学校里，除我们的任课老师外，你还想认识谁呢？ 活动二 看视频，他们是谁？他们的工作与我们的生活有什么关系？他们是我们的老师吗？（板书：其他老师） 【设计意图：引导学生全面了解学校老师，知道还有许多虽然不是我们的任课老师，但每天默默的为我们服务的工作人员，他们也是我们的老师，我们也应该感谢他们。】 （三）、讨论交流，理解老师的关爱 环节一 该请谁来帮帮我 活动一 遇问题，想办法 1、看视频，他怎么了？同学们在干什么？ 2、讨论交流：请同学们把课本翻到第12页 ... ...
