人音版六年级下册音乐课《拍手拍手》教学设计 教学目标： 情感目标：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。 能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。 知识目标：掌握附点四分音符，重音记号，并了解其在歌曲中的作用。 教学重点：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，加强节奏的训练。 教学难点：间奏的拍手节奏。 教学准备：多媒体设备。 教学过程： 一、学生课前的音乐技能各人展示，学生演唱歌曲《I DO》。 二、演唱歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》 播放歌曲，有两名同学领唱和引领动作，由此歌曲引出本课课题。师：我们今天要学习一首新的拍手歌《拍手拍手》。 三、学习新课? 1、教师板书出示课题，歌曲为F大调，歌曲的表现为欢快的情感。 2、聆听歌曲《拍手拍手》范唱。 设问：歌曲有什么特征？并听一听歌曲中有几处掌声？（让孩子带着问题去听） 3、教师引领学生找出歌曲中三连音，重音记号。 4、教师归纳乐曲中出现的拍手部分的节奏，领学生练习本课节奏拍的拍奏。 5、再播放一遍歌曲，学生小声哼唱旋律，练习歌曲中的节奏拍打部分。 6、学生齐唱歌曲曲调，在间奏处加入拍手，师生再次接唱并在适当的地方加上拍手试试。 （1）、学生演唱时教师引导学生注意重音的演唱。 （2）、教师在学生演唱时引导学生正确的节奏拍打。 7、歌曲演唱分组练习。 8、由女生演唱歌曲，男生完成乐曲拍手部分，完整地、欢快热情地唱好全歌曲调。 9、由男生演唱歌曲，女生完成乐曲拍手部分，再次带着愉快的心情有感情地演唱。 8、全班齐唱歌曲，有感情的演唱。 四、小结。 师：学生们的表现非常出色，很好的完成了歌曲的演唱和节奏部分，希望同学们课下继续练习。 五、下课。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
