人音版六年级上册第三单元《西洋乐器分类（一）》教学设计（表格式）

课时教学设计 课题 西洋乐器分类（一） 课时安排 1课时 1.教学内容分析 本科安排了西洋乐器的两类，分别是弓弦乐器组合木管乐器组。弓弦乐器，即用弓擦弦发音的乐器。弦乐音域宽广，演奏技巧丰富。柔美、动听的音色是所有弦乐器的共同特征，它的音色统一，表现力强，合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约。在乐队中数量最多，是管弦乐队的支柱。 木管乐器是用木料制成的管状吹奏乐器，现在许多木管乐器也用金属和塑料制成。在管弦乐队中，木管 常担任独奏，音域宽广，音色柔和而清亮，表现力强。 2.学情分析 通过前五年的学习，学生通过欣赏作品了解了许多的乐器知识，但都仅限于在单个欣赏作品欣赏基础上的乐器学习，没有对语气知识形成一个系统的认知。本课就是帮助学生，指导学生通过对乐器外形及音色的分辨上对乐器系统有一个全面的系统的了解。 3.课时学习目标 1.通过看图片认识西洋乐器的外形。 2.通过听音乐了解西洋乐器的音色。 课堂评价任务 1.分辨乐器外形。完成目标1 评价标准：关注细节，准确说出外形上的不同。 2.听辨乐器音色。完成目标2 评价标准：准确表达对音乐的理解，听辨并说出是哪件乐器发出的声音。 5.本课时教学过程设计 环节一：导入教师活动学生活动评价任务教师活动 1.课件展示：一幅钢琴图片，背景音乐为钢琴曲。 2.老师提问：刚才听到的乐曲情绪怎样？是由什么乐器演奏的？ 3.导入新课：这首乐曲优美动听，它是由西洋乐器———钢琴演奏的。这节课我带大家认识一下西洋管弦乐队中的各种乐器。 学生活动 学生讨论，回答。认真聆听，积极发言。环节二：新知教授教师活动学生活动评价任务（一）认识乐器总的分类。 师：西洋管弦乐队，由弦乐乐器、木管乐器、铜管乐器、和打击乐器乐四个部分组成。 （二）认识弓弦乐器组。 1.介绍小提琴外形，并聆听小提琴音色。介绍作品《梁祝》 2.介绍中提琴，并聆听中提琴音色。 介绍作品《圆周率随想曲》 3.介绍大提琴，并聆听大提琴音色。 介绍作品《天鹅》。 4.介绍低音提琴，并聆听低音提琴音色。介绍作品《乌兰巴托的夜》 5.小测验。 师：仔细聆听下边这段音乐是由弓弦乐器组的那件乐器演奏的。 （三）认识木管乐器组。 1.短笛和长笛。 （1）师：图片上的两个乐器同学们猜猜看哪个是短笛？ （2）介绍两件乐器的音色。 （3）聆听短笛和长笛音乐片段。 2.单簧管和双簧管。 （1）指导学生找出外形上的相同和不同。 （2）播放两件乐器的音乐片段。介绍两件乐器音色的不同。 （3）听辨是哪件乐器发出的声音。 3.大管。 （1）师：最后出场的是大管，它到底有多大呢，请看右图。它的体型这么大，声音怎么样呢？和弓弦乐器组那个乐器音色最接近呢？ （2）聆听大管音乐片段。 （3）介绍大管音色、外形及演奏姿势。 4.小测验。 师：请你告诉我图中那个乐器是双簧管？认真聆听，记笔记。 描述小提琴的结构及音色特点。并模仿小提琴的演奏姿势。 2.描述中提琴与小提琴的区别。模仿演奏姿势。 3.描述大提琴外形及演奏姿势的不同，及音色的区别。 4.描述低音提琴外形及演奏姿势的不同，及音色的区别。 5.认真聆听，完成任务。 认真聆听，做好笔记，比说出两件乐器在音色上的不同感受。 在聆听的过程中模仿两件乐器的演奏姿势。 2 认真观察并回答问题。 认真聆听并记笔记。 聆听判断。 3认真聆听，记录笔记，并 模仿演奏姿势。 4.聆听判断。1能否认真聆听。 2模仿的演奏姿势是否正确。 3回答问题是否积极主动。 4.小测验完成是否合格。环节三：拓展延伸…教师活动学生活动评价任务欣赏铜管乐合奏曲认真聆听为后边学习做准备。 6.板书设计 西洋乐器分类（一） 弓弦乐器：小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴 木管乐器： 短笛 长笛 单簧管 双簧管 大管 7.作业设计：认真记忆理解本课所学 ... ...